Agua No Cotidiano Plano De Aula

MODELO DE PLANO DE AULA – REGÊNCIA Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental São Sebastião Disciplina: Ciências Série: 9°Ano Período: 02 aulas Equipe: Leonardo Nobrega de Ávila Olivar Cruz Vasconcelos Patrícia da Silva Tates Santana Rita Santos Professora Orientadora: Flavia Lucas Tema: Densidade e tensão Superficial - Experimento 1. OBJETIVOS: 1.1 Geral: Este experimento tem como finalidade demonstrar aos alunos, de uma…

PLANO DE AULA |Educação Infantil I / novembro - 2012 | |1 . Identificação | |Professores: Caroline Rodrigues Rocha RA – 5630984625 | |Fernanda da Silva RA - 5645929559

As aulas foram produzidas em parceria com o Planeta Sustentável e têm como objetivo discutir com os alunos temas como oferta de água, consumo consciente e geração de energia. 1º ao 5º ano 6º ao 9º ano Água no cotidiano Na primeira sequência, os estudantes vão aprender sobre a distribuição da água e seus caminhos pela natureza A oferta de água Na segunda sequência, os alunos discutem a disponibilidade de água própria para o consumo humano na superfície terrestre O uso da água…

Ambiente enfocando o tema “Consumo consciente”. Com base nas aulas estudadas, formule dois (2) objetivos específicos sendo um (1) para a área cognitiva e o outro (1) da área afetiva para os alunos, visando o que se espera deles em termos de comportamento diante da tarefa tendo em vista os cuidados necessários para a formulação técnica dos objetivos sugerida por Gandin e Cruz na Aula 14 (binômio ação-finalidade). Plano de Aula Escola: Y Série: 5º ano Disciplina: Ciências…

DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA DISCIPLINA: DIDÁTICA (EDD 241) PROFESSORA: GISELI BARRETO DA CRUZ Data: 27/05/2014 PLANO DE CURSO ANÁLISE DA REALIDADE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Centro Educacional Clearte Disciplinas: Português, Matemática e Natureza e Sociedade. Professor: Marcos José Siqueira de Lima Etapa do ensino: Educação Infantil Ano de Escolaridade: Pré 2 – 5 anos Horário das aulas: 08h00min às 12h00min h Período de realização do curso: Bimestral…

----------------------------------------------------------------------- 4 2.2- Os Fundamentos a prática do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano da escola ------------------------------------------------------------------------------- 5 2.3- Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições a escola – campo de estágio---------------------------------------- 7 2.4- Espaço da sala de aula…

Plano de Aula I – IDENTIFICAÇÃO Tema/Assunto da Aula: ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE FÍSICA. Carga Horária: Hs 3:00 Período: 01 dia Professora Ministrante: Suelene Ferreira da Silva Turma/Serie:1° / 2° / 3° Série do Ensino Médio II – OBJETIVOS GERAIS É de conhecimento de todos os educadores que uma atividade experimental, seja como elemento de apropriação ou demonstração, desempenha um papel importante no processo ensino aprendizagem. Neste sentido, pretende-se oportunizar aos esse

didáticos - Adição e subtração - Números - Produção de texto - Alfabetização inicialFundamental 2 Língua PortuguesaMatemáticaCiênciasHistóriaGeografiaArteEducação FisicaInglêsEspanholEspeciais - Bullying tem solução - Consciência negraPlanos de aula Educação InfantilFundamental 1Fundamental 2Ensino MédioGestão Escolar Formação continuada de gestoresGestão da aprendizagemGestão da comunidadeGestão da equipeGestão do espaçoGestão do tempoGestão de materiaisGestão financeiraGestão…

PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO: Escola: [ ] Ensino Fundamental [ x ] Ensino Médio Disciplina: Química Professor(a): Data: Carga horária: 1h TEMA: AS TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA: Ciclo da Água e Estados Físicos da Matéria. OBJETIVOS: Objetivos Geral: Aperfeiçoar suas habilidades tecnológicas na aprendizagem no ensino da química.…

1) Introdução: Este projeto fundamenta-se em um plano de aula direcionado ao 2º ano do Ensino Médio para a disciplina de Química, que terá como conteúdo específico a Cinética Química e os fatores que afetam a velocidade das reações. Dentro de um enfoque construtivista de ensino e ações experimentais que possam tornar a aula prazerosa e curiosa para os alunos, pretende-se despertar no educando o interesse pela investigação do fenômeno problematizado e uma possível busca pela solução