Agressividade Nas Aulas De Educação Física

classe ou de trabalho, por exemplo). Todo bullying é uma agressão, mas nem toda a agressão é classificada como bullying Para Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), para ser dada como bullying, a agressão física ou moral deve apresentar quatro características: a intenção do autor em ferir o alvo, a repetição da agressão, a presença de um público espectador e a concordância do alvo com relação à…

O presente trabalho enquadra-se na disciplina de Educação física e tem como objectivo entender a sua importância no processo de ensino aprendizagem dos alunos uma vez que é uma disciplina muito importante como complemento ao estudo das restantes disciplinas. O trabalho para além da parte introdutória está estruturado da seguinte forma: Conceito, breve história da Educação Física, sua importância e conclusão. 2. Breve História da Educação Física Tudo começou quando o homem primitivo…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TÂNIA REGINA LUIZ MELEIRO RA: 4300066188 DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO JUNDIAÍ ABRIL/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TÂNIA REGINA LUIZ MELEIRO RA: 4300066188 DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob…

Uma característica mais marcante é suficiente para ter início a onda de violência que mais cresce no mundo: o bullying. As agressões podem ser físicas ou morais e atingem diretamente a autoestima da vítima, o que implica em mudança de comportamento e baixo rendimento escolar. Professores têm discutido o assunto de forma séria e eficiente na sala de aula, a fim de conscientizar as crianças de que brincar tem que ser sinônimo de algo saudável e não de joguinhos psicológicos que prejudicam,…

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO NORTE UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS AVANÇADO PROFª MARIA ELISA DE ALBURQUERQUE MAIA – CAMEAM CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA – PLATAFORMA FREIRE DISCIPLINA: Metodologia da Iniciação ao Desporto Escolar Docente: Marcos Antonio da Silva Discente: Iracema Cunha de Oliveira PORTFÓLIO PAU DOS FERROS Dezembro/2012 Introdução O…

EDUCAÇÃO FÍSICA 1° ANO DO ENSINO MÉDIO-GUANAMBI-BAHIA DOCENTE: FÁBIO IGOR ARAÚJO SANTOS TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O ESPORTE MAIS PRÁTICADO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS GUANAMBI – BAHIA SETEMBRO – 2014 COLÉGIO QUI-MIMO ANGLO-CQM_ANGLO EDUCAÇÃO FÍSICA

Trabalho de Conclusão do Curso de Educação Física Licenciatura CONSCIENTIZAÇÃO COM INTERVENÇÃO CONTRA BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ECOLAR Nome Completo Discentes: Andreza Nayara; Kaique Medeiros Orientador: Kleber** Resumo – O objetivo deste trabalho é discutir a problemática do bullying no âmbito escolar durante as aulas de educ. física. O bullying compreende todas as formas de atividades agressivas, intencionais e repetidas (de maneira insistente e

Em uma aula de Educação Física, como podemos identificar se o enfoque é a competição ou a cooperação? Quais os parâmetros que devemos utilizar para analisar uma aula de Educação Física? O que estas perguntas indicam? Bem, existem muitos aspectos que precisam ser conhecidos e aprofundados, para que a observação seja efetiva. E realizar uma observação crítica de uma situação pedagógica não é tão simples quanto parece. Nesta Unidade, vamos conversar um pouco sobre as técnicas de observação

5 O Professor e o TDAH 2.6 O Professor, O TDAH e a Interdisciplinaridade 2.7 O TDAH e a Família da Criança Hiperativa 3 Depoimento da Mãe da Criança Frente à Escola 3.1 Entrevistas com as Professoras que acompanharam a criança com TDAH desde Educação Infantil até a 1ª Série do Ensino Fundamental 4 Discussão e Análise dos Resultados da Pesquisa 5 Considerações Finais Referências 1 Introdução Estamos no século XXI, momento conhecido como a “Era do Conhecimento”. Com ele, avanços,…

trazendo consigo uma revolução para dentro da sala de aula. O que deixa os alunos, mais rebeldes e revoltados. François tinha boas intenções para com os alunos e um desejo de oferecer uma boa educação a eles. Ele queria surpreender os jovens ensinando o sentido da ética, mas eles não pareciam dispostos a aceitar os métodos propostos. Por mais boa-vontade que tenham, François e os colegas muitas vezes perdem a calma, o que é natural, dada a agressividade e o desinteresse de boa parte…