Adolescente E A Psicomotricidade

NOME CURSO: || DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE E A APRENDIZAGEM POLO: || DATA_____/_______/_______ LOCAL: PROFESSOR: JOÃO LANIGRA NETO || COORDENAÇÃO PRÉ-TESTE || || PÓS-TESTE || || N O T A || PSICOMOTRICIDADE E A APRENDIZAGEM 01. Sobre a evolução da motricidade, pode-se afirmar que os distúrbios

criatividade das crianças. Apesar dos avanços tecnológicos terem proporcionados o desenvolvimento de vários recursos de comunicação e interação, tais como celulares, internet entre outros, que provavelmente aumenta o tempo de leitura das crianças e adolescentes, principalmente pela facilidade de acesso a um maior número de informações e às diversas formas de explorar e interagir com os novos conhecimentos, consideramos sim, que o estímulo a leitura é algo imprescindível e que deve ser…

educador reflita a respeito da sua prática pedagógica em todo âmbito escolar. Foram abordados os aspectos que envolvem o comportamento da criança tais como emocional, cognitivo, físico motor social. A pesquisa apontou ainda a importância da psicomotricidade e sua contribuição para o trabalho pedagógico. Foram levantadas reflexões sobre as conseqüências do jogo e da brincadeira na esfera motora, afetiva, cognitiva e social analisando suas concepções, e como tem sido utilizada na…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AS FUNÇÕES PSICOMOTORAS Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do curso de Pósgraduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Por: Nezio Eneas Nunes. 2 AGRADECIMENTOS A meus pais, que dentro de suas possibilidades sempre me estimularam a progredir nos estudos. À minha esposa e amiga Geane Luiza pela sua paciência e carinho ajudando a organizar meu tempo…

1. TEMA A psicomotricidade na infância: Seus movimentos 2. INSTITUIÇÃO/AGRUPAMENTO 3. JUSTIFICATIVA Sabe-se que infância é um termo recente, pois não se usava essa nomenclatura para uma determinada fase, a criança era vista como um pequeno adulto. Criança não tinha seu momento de brincar e nem de se divertir, pulava etapas da vida. Criança não era entendida e compreendida na Idade Média, eram tratadas com indiferença e eram consideradas inferiores. Após pesquisas que confirmaram…

PSICOMOTRICIDADE 1.0 - O QUE É A PSICOMOTRICIDADE ? Psicomotricidade é a capacidade de movimentar-se com intencionalidade, de tal forma que o movimento pressupõe o exercício de múltiplas funções psicológicas, memória, atenção, raciocínio, discriminação, etc. O estudo da psicomotricidade centraliza-se nos processos de controle do jogo de tensões e desconcentrações musculares que, em última análise viabiliza o movimento. Esse controle é estudado na sua relação como processos cognitivos

aprendizagem de crianças, adolescentes e adultos. Além disso, a Psicopedagogia também estuda como ocorre o processo da construção do conhecimento nas pessoas. Tem com objetivo identificar os pontos que possam estar dificultando a aprendizagem do indivíduo, atuar de maneira preventiva evitando-os e criar estratégias e ferramentas que possam facilitar o aprendizado. A Psicopedagogia faz uso do conhecimento da psicologia, psicanálise, psicolinguística, neurologia, psicomotricidade,…

Educadora dá dicas para desenvolver a psicomotricidade fina com alunos autistas Cerca de dois milhões de pessoas são autistas no Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A síndrome é caracterizada principalmente por dificuldades em estabelecer as relações interpessoais. Pode-se entender o diagnóstico como um distúrbio do desenvolvimento, uma deficiência nos sistemas que processam a informação sensorial recebida, que faz com que a criança reaja a alguns estímulos

Linguagem/organização Temporal Lateralidade Com o intuito de verificar o desenvolvimento motor das crianças foi utilizada a Escala de Desenvolvimento Motor - EDM de Rosa Neto (2002). A ênfase foi dada ao resultado de cada área específica da psicomotricidade e não aos valores cronológicos que a bateria oferece, pois a mesma éindicada para avaliar crianças de no máximo 11 anos e os alunos participantes desta pesquisa possuíam idade entre 11 e 15 anos. Os dados da pesquisa…

também dizem que o jogo seja um componente privilegiado da educação. Não só da educação física, mas de todas as disciplinas. Ele diz que as propostas do livro aliam-se aquelas que, para educar, tratam crianças como crianças e adolescentes como adolescentes. Suas propostas sugerem que a edução seja uma prática corporal, uma prática de corpo inteiro, que se dirija tanto ao indivíduo quanto a sociedade, de modo que João aprenda a ser João, e a Maria aprenda a ser Maria, porém…