movimento corporal

Como vimos nos capítulos dos livros, os autores baseam-se no movimento corporal das crianças, bem como do seu nascimento até sua ida à escola. Pois tudo baseia-se no movimento da Educação Física. No livro educação como prátca corporal o autor diz que é preciso mudar o sistema de ensino, que à muitas propostas inovadoras de vários autores. Mas infelizmente não é possível dizer que essas iniciativas é regra no sistema de ensino. Ele cita também que principalmente nas escolas particulares, a regra é a obsessiva preocupação com os vestibulares. Já nas escolas públicas as dificuldades em absorve as idéias pedagogicas, são enormes, pois esbarram na falta de investimento, na formação dos professores e nas precárias condições salariais. Eles dizem também que as crianças precisam brincar pois não é só a aula sentada nas cadeiras pois precisam movimentar o corpo com o cognitivo. Precisamos dizer que a educação física, não digo em todas as escolas, mas na maioria ela ainda não é levada muito a sério. Pode ser que nos dias de hoje ela possa estar sendo levada mais a sério, pois quando fiz meu ensino médio, ela era como uma matéria meramente ilustrativa na grade curricular, você pode até não concordar comigo mais era assim mesmo que nós alunos víamos a matéria. Ex: Iamos para a quadra para simplesmente jogar bola. Mas com a evolução de hoje, temos a sugestão que os autores nos dão é que vamos incorporar a necessidade de educar os sentidos. Do ponto de vista dos autores, ensinam a ver, ouvir, cheirar, saborear e tocar é tão possível e tão importante quanto ensinar química. Eles também dizem que o jogo seja um componente privilegiado da educação. Não só da educação física, mas de todas as disciplinas. Ele diz que as propostas do livro aliam-se aquelas que, para educar, tratam crianças como crianças e adolescentes como adolescentes. Suas propostas sugerem que a edução seja uma prática corporal, uma prática de corpo