estagio supervisionado I

1. TEMA
A psicomotricidade na infância: Seus movimentos
2. INSTITUIÇÃO/AGRUPAMENTO
3. JUSTIFICATIVA
Sabe-se que infância é um termo recente, pois não se usava essa nomenclatura para uma determinada fase, a criança era vista como um pequeno adulto. Criança não tinha seu momento de brincar e nem de se divertir, pulava etapas da vida. Criança não era entendida e compreendida na Idade Média, eram tratadas com indiferença e eram consideradas inferiores. Após pesquisas que confirmaram que a criança é ser histórico cultural, que tem emoções, sentimentos, prazeres entre outras sensações igual a de um adulto, porém em proporções menores. Ficou evidente que a criança precisava e como precisa crescer e ter todas etapas vivenciadas para que seja também um adulto completo, ou seja, houve uma mudança em relação a concepção de infância.
“[...]Essa especialização do traje das crianças, e sobretudo dos meninos pequenos, numa sociedade em que as formas exteriores e o traje tinham uma importância muito grande, é uma prova da mudança ocorrida na atitude com relação às crianças: elas contavam muito mais do que o imaginava o irmão do Malade imaginaire.”(ARIÈS, 1975)

E com o reconhecimento de infância, que se existe uma fase antes da adolescência, foram surgindo novas perspectivas e pesquisas. Até chegarmos nos dias de hoje com ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) entre outras instituições que nos ajudam a proteger as crianças de problemas que as prejudicam. Hoje os “pequenos” são amparados também por leis, possuem direitos e deveres junto a Constituição do país. A Constituição de 1998 diz que é direito da criança ter uma educação qualificada que forme cidadãos capazes de exercer suas funções na sociedade em que vive.
O Direito à Educação é assegurado pela Constituição Federal como um direito fundamental de matiz social, tendo sido contemplado pela Constituição no artigo 6 º, localizado no capitulo intitulado “Direitos Sociais”, o qual, por sua vez, está inserido no