Adolescente Cognitivo

compromissos profissionais e manter-se (independência econômica); • aquisição de um sistema de valores pessoais; • relação de reciprocidade com a geração precedente, sobretudo com os pais. 5.2 Desenvolvimento cognitivo De acordo com Jean Piaget (1896-1980), em relação ao desenvolvimento cognitivo, a criança encontra-se no estádio operatório formal, atingindo sua forma final de equilíbrio. É capaz de formar esquemas conceituais abstratos (amor, fantasia, justiça) e realizar com…

aprendizagem e descrevemos a intervenção feita junto a um grupo de adolescentes. Foram realizados atendimentos com os familiares e atendimentos individuais e grupais com adolescentes na faixa etária de doze a quinze anos com intervenções específicas as dificuldades de aprendizagem diagnosticadas pelas professoras que nos encaminhou ao NEAP (Núcleo de Estudos e Atendimentos em Psicologia). O objetivo principal do trabalho é de auxiliar os adolescentes na resolução de problemas individuais…

Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados. 1. Defina os aspectos do desenvolvimento humano abaixo: a) Físico e motor: b) Cognitivo: c) Afetivo-emocional: d) Social: 2. Pesquise sobre o assunto: construtivismo e sócio-interacionismo. Faça um resumo, mínimo uma página, citando as bibliografias consultadas. 3. Pesquise e escreva qual é a diferença…

RISCO, PROTEÇÃO E RESILIÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Graziela Sapienza # Márcia Regina Marcondes Pedromônico RESUMO. Risco, proteção e resiliência são temas presentes nas pesquisas sobre desenvolvimento mental. O conceito de fator de risco já está bem delimitado, mas fatores de proteção e resiliência ainda se misturam. Os fatores de risco se referem às variáveis ambientais que aumentam a probabilidade de que ocorra algum efeito indesejável no desenvolvimento.…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CAMPUS CABO FRIO CURSO DE PSICOLOGIA O DESENVOLVIMENTO SEXUAL DO ADOLESCENTE COM SÍNDROME DE DOWN BERNARD GOUVEIA LAYANE BORGES RIBEIRO RAQUEL NASCIMENTO Rio de Janeiro 2013/1 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CAMPUS CABO FRIO CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA PROFESSORA: ELIANE RELATÓRIO DO ESTÁGIO BÁSICO SUPERVISIONADO I POR RAQUEL NASCIMENTO FLORENTINO Rio de Janeiro

visam trabalhar aspectos motores, perceptuais e cognitivos, através de estímulos, apresentando desafios em ordem crescente quanto ao grau de complexidade. O outro método de intervenção psicológica é Atividade Assistida por Animais (ATT), que é o atendimento em clinica coma partição de animais, segundo uma pesquisa feita pela autora, adolescentes com SD e cães, o cachorro interage com o adolescente de acordo com o comportamento dele, assim, os adolescentes ficam mais espontâneos e se…

relação entre o processo de aprender e a práxis educativa. Nas situações de estudo e reflexão sobre a mediação docente e o processo de conhecer, foram considerados os objetivos propostos pelo currículo nacional, pela LDB, desenvolvimento mental, cognitivo e social para o desenvolvimento integral do aluno.A sistematização do conhecimento, o desenvolvimento das atividades através do planejamento e flexibilidade deste, é um desafio ao professor contemporâneo comprometido com a Educação,…

orgânica, hereditária e processos ativos, adaptativos, históricos. De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho. O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação. 2- Quais são as fases do desenvolvimento? Explique-as? R: Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Sensório-motor: (o recém-…

Psicologia Piaget e o Desenvolvimento Cognitivo Índice Introdução 3 Biografia 4 Como se constrói a inteligência? 6 Construtivismo 6 Princípios do Desenvolvimento Cognitivo 6 Fatores de Desenvolvimento 7 Mecanismos de Adaptação ao Meio 8 Estádios de Desenvolvimento Cognitivo 10 Conceito de Estádio 10 Estádio Sensório-Motor 10 Estádio Pré-Operatório 12 Estádio das Operações Concretas 15 Estádio das Operações Formais 17 A Importância

Desenvolvimento: Ciclo Vital CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA Principais fenômenos e processos do desenvolvimento humano do período pré-natal à velhice, concebidos de forma integrada (físico/motor, cognitivo, psicossocial). Os processos de perdas, separações, morte e luto em diferentes contextos sócio-históricos e culturais. II – OBJETIVOS GERAIS Reconhecimento e compreensão dos pressupostos epistemológicos relativos ao processo de…