Administração Capitalista Paro Vitor

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Fundamentos gestão em educação. Ribeirão Preto 2015 RESUMO O caráter mediador da administração manifesta-se de forma peculiar na gestão educacional, porque aí os fins a serem realizados relacionam-se à emancipação cultural de sujeitos históricos, para os quais a apreensão do saber se apresenta como elemento decisivo na construção de sua

...........12 Considerações Finais.........................................................15 Referências Bibliográficas.................................................17 Resumo O caráter mediador da administração manifesta-se de forma peculiar na gestão educacional, porque aí os fins a serem realizados relacionam-se à emancipação cultural de sujeitos históricos, para os quais a apreensão do saber se apresenta como elemento decisivo na construção de sua

O trabalho se inicia evidenciando o caráter capitalista com que vem sendo tratada a administração de instituições básicas de ensino no Brasil. O conceito de “Gerência de Qualidade Total” que é o que vem sendo aplicado pela administração nas unidades de ensino possui uma concepção de qualidade considerada errônea pelo autor, e muito influenciada pela lógica capitalista. Sendo assim, a métrica da qualidade seria a quantidade de excedentes financeiros acumulados, o que seria um conceito…

UFF – Universidade Federal Fluminense. Faculdade de Educação. Curso: Pedagogia. Disciplina: Administração Educacional I. Professora: Eliane Arenas. Aluna: Alinne Ribeiro Lima. Lidia Alvarenga. Outubro/2012. 9º Período – Noite. A gestão democrática da escola – limites e possibilidades. Quando pensamos em educação a primeira coisa que vem a mente é que ela pode ser entendida como uma produção de…

gestão escolar, pois de fato há muitos questionamentos levantados sobre o fenômeno educativo na busca de respostas que solucionem a complexidade dos problemas atuais. Relações e influencias das escolas administrativas na Gestão Escolar A administração é uma prática e uma necessidade primitiva, pois, desde os tempos mais remotos, as sociedades humanas já exerciam determinadas formas de administrar em função de interesses comuns e, com a crescente complexidade dessa sociedade, a…

conseqüência, a baixa qualidade de ensino é um problema arnplaInente conhecido pelos atores sociais. O governo, através da Secretaria da Educação e outros órgãos, pressiona as autoridades escolares, notadamente os diretores, para melhorarem a administração escolar e a eficácia do ensino a ser ministrado. Contudo, tal melhora não acontece. Propomos nestas linhas indicar algumas variáveís e problemas que estão incidindo sobre esse âmbito. As relações de trabalho nesse espaço contêm uma dimensão de

educacionais da empresa inserida. Palavras-Chave: Educação. Gestão Escolar. Administração Escolar. Atualmente, com as mudanças ocorridas na própria sociedade e na transmissão de informações cada vez mais rápida propiciada pelos avanços tecnológicos, as instituições escolares são levadas a repensar seu papel diante da sociedade, mediante as transformações que caracterizam o acelerado processo de integração e reestruturação capitalista mundial. O gestor escolar depara com novas…

educacionais e sociais estão articuladas para melhor compreensão do problema. O referencial teórico utilizado como base do trabalho foi através de pesquisa bibliográfica de diversos autores apresentados nesse estudo. Palavras-chave: gestão escolar; administração de empresas; diretor; democracia. Abstract: This paper aims to present a reflection about the relationship between the role of an administrator and the school manager; and how these have contributed to the construction…

16). Já Paro (2005), afirma que as conquistas teóricas da administração capitalista poderiam fornecer uma consistente contribuição ao incremento da produtividade da escola, desde que se procedesse à efetiva racionalização das atividades e à sistematização dos procedimentos, no sentido de um ensino de melhor qualidade. Contudo, o que o autor verifica na prática é a vigência da dimensão mais especificamente política da administração capitalista, e tal dimensão, segundo Paro,…

possa contribuir para o fortalecimento do processo democrático mais amplo. Como bem já apontou PARO (1998): “..tendo em conta que a participação democrática não se dá espontaneamente, sendo antes um processo histórico em construção coletiva, coloca-se a necessidade de se preverem mecanismos institucionais que não apenas viabilizem mas também incentivem práticas participativas dentro da escola pública.( PARO, 1998,p.46).” De acordo com autor acima citado, a escola não é democrática só…