ATPS FUNDAM GESTAO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

PEDAGOGIA

7º Semestre

FUNDAMENTOS GESTÃO EM EDUCAÇÃO

NOME DO ALUNO: Amanda Aparecida Lira Gullo RA:3808602911
NOME DO ALUNO: Denise Ap. Simão da Silva Santos RA: 4561901325

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Fundamentos gestão em educação.

Ribeirão Preto
2015

RESUMO
O caráter mediador da administração manifesta-se de forma peculiar na gestão educacional, porque aí os fins a serem realizados relacionam-se à emancipação cultural de sujeitos históricos, para os quais a apreensão do saber se apresenta como elemento decisivo na construção de sua cidadania. Por esse motivo, tanto o conceito de qualidade da educação quanto o de democratização de sua gestão ganham novas configurações. O primeiro tem a ver com uma concepção de produto educacional que transcende a mera exposição de conteúdos de conhecimento, para erigir-se em resultado de uma prática social que atualiza cultural e historicamente o educando. O segundo, ultrapassando os limites da democracia política, articula-se com a noção de controle democrático do Estado pela população como condição necessária para a construção de uma verdadeira democracia social que, no âmbito da unidade escolar, assume a participação da população nas decisões, no duplo sentido de direito dos usuários e de necessidade da escola para o bom desempenho de suas funções. Qualidade e produtividade Se tratando da importância da gestão educacional para a Educação. Muito se tem falado, nos últimos anos, sobre qualidade do ensino e produtividade da escola pública. O discurso oficial, sustentado inclusive por argumentos de intelectuais que até pouco tempo atrás faziam sérias críticas ao péssimo atendimento do estado em matéria de ensino, assegura que já atingimos a quantidade, restando, agora, apenas buscar a qualidade, como se fosse possível a