Historia da educaçao

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA
CURSO DE PEDAGOGIA

Amanda Ribeiro Carriel RA: 393545
Diandra de Fátima Marques RA: 393569
Fabiana Martins RA: 393573
Juliana Mariano RA: 393599
Liliane Cristina de Borba RA: 393604

ATPS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Professor Tutor à Distância: Prof. Lindolfo A. Matelli.

ARAÇOIABA DA SERRA – SP
ABRIL/2013
Introdução
Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida no módulo da História da educação e da pedagogia. É uma exigência do processo avaliativo do curso pedagogia e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimento, assim como a apreensão de novos valores.

Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo
Somos feitos de tempo- Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo; à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nos mesmos e a cultura dos antepassados assimila cada geração a estabelecer projetos de mudança. Ou seja: estamos inseridos no tempo: o presente não se esgota na ação que realiza mais adquire sentido pelo passado e pelo futuro desejado. Pensar o passado, porem não é um exercício saudosismo e curiosidade: o passado não esta morto, porque nele se fundam as raízes do presente. Construímos interpretações sobre a historia da educação pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. Por isso é indispensável que o educador consciente e critico, seja capaz de compreender sua atuação nos aspectos de continuidade e de rompimento em ralação aos seus antecessores, na intenção de agir de maneira intencional e não meramente intuitiva e ao acaso. Se somos seres históricos nada escapa a dimensão do tempo. A história surge de a necessidade