Adaptação Curricular Para Aluno Cego

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO Daiane Aparecida dos Santos Faiani Nayana Heloise Rodrigues Barreiro Gramigna Orientador: Prof. Ms. José Urbano Brochado Júnior RIBEIRÃO PRETO 2014 2 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO Daiane Aparecida dos Santos Faiani ¹ Nayana Heloise Rodrigues Barreiro Gramigna ²…

crianças com atraso no desenvolvimento intelectual. A educação especial tem diversas origens, cada uma ligada a um tipo de deficiência. No início do século 20, nos estado Unidos e Europa os primeiros a receber educação especial foram os surdos, cegos e crianças com aprendizagem lenta, mas ainda de forma segregada. Na França, as crianças que recebiam educação especial passavam por um teste de de quantificação intelectual, teste este que mais tarde torna-se a forma padronizada de…

intervenção precoce e o treinamento de orientação e mobilidade de alunos em idade pré-escolar. Como resultado, as autoras fizeram modificações e acréscimos a esta segunda edição, como uma nova seção sobre acesso a computadores, maior ênfase em habilidades sociais e expectativas na participação em sala de aula de alunos cegos e portadores de visão subnormal. Professores do ensino regular, em escolas elementares e secundárias, que têm alunos com deficiência da visão em suas turmas,…

dedicarem atenção aos que necessitam de uma educação especial, trouxeram para o centro das discussões a questão da inclusão escolar e também da formação dos professores para atender aos alunos com esse perfil. os movimentos internacionais de integração escolar, inicialmente, e de inclusão escolar do aluno com deficiência, de forma mais palpável a partir da década de 1990, têm influenciado as políticas educacionais na área da Educação Especial em vários países, entre os quais,…

os obstáculos impostos pelo meio, poderá estender-se e alcançar o espaço das escolas e eliminar ou reduzir esses obstáculos do ponto de vista cognitivo. De fato, assim como o meio físico e a arquitetura das escolas não foram planejados para acolher alunos em cadeiras de rodas, o ambiente cognitivo das escolas não está, no geral, preparado para o ensino de pessoas com deficiência mental integradas às normais. O reconhecimento do papel dos fatores ambientais e dos que são internos aos…

com necessidades especiais. A primeira orientação são os passos para a inclusão: conscientizar a comunidade, ter uma equipe de professores e funcionários preparados, matricular os alunos portadores de deficiência de acordo com sua idade cronológica e etc. As próximas sugestões são para o plano didático: ajudar os alunos a desmistificar a deficiência e respeitar as limitações do outro, propor que desenhem ou escrevam com os pés, boca ou com a mão contrária, pular corda com um pé só, ver…

Este trabalho tem como objetivo geral a discussão da Inclusão de crianças com Especiais nas séries iniciais do ensino regular público. Como objetivos específicos, verificar as várias barreiras escolares, analisar como se desenvolve o aluno deficiente e a sua adaptação nesta nova contextualização da educação, que é a educação inclusiva e a formação de professores. Este trabalho possui veracidade científica, comprovada pelos materiais utilizados para realização do mesmo, para uma nova…

102-4): Art. 89 - A habilitação e a reabilitação profissional e social deverão proporcionar ao beneficiário incapacitado parcial ou totalmente para o trabalho e às pessoas portadoras de deficiência, os meios para a (re)educação e de (re)adaptação profissional e social indicados para participar do mercado de trabalho e do contexto em que vive. Parágrafo único - A reabilitação profissional compreende: a) o fornecimento de aparelho de prótese,…

Primeira etapa: análise diagnóstica da situação enfrentada por alunos com deficiências nas aulas de Educação Física. Faça uma pesquisa (em uma escola de sua preferência) sobre como acontecem às aulas de Educação Física envolvendo a participação de pessoas com deficiências. Caso não encontre, tentem explicar quais são os fatores que dificultam a inclusão desses alunos nas escolas regulares. Com base nessa análise e no conteúdo estudado, produza um texto (de 15 a 20 linhas), apontando…

marcadamente excludente? Deve-se, portanto, examinar a prática pedagógica, com vistas à remoção de barreiras à aprendizagem, onde mesmo sendo um desafio para os educadores que, até então, entendiam a questão apenas sob a ótica das características do aluno, suas condições orgânicas, psicossociais e que têm sido responsabilizadas pelo seu insucesso na escola. Contrariando este princípio, acrescentam-se outros fatores, como o educador, a escola, o sistema educacional, as influências…