Actos Da Fala E A Realidade Social

tecnologias de informação e comunicação estão presentes no dia a dia da sociedade contemporânea e a escola não pode mais evitar sua presença, além disso as políticas educacionais e os projetos do governo estão estimulando e viabilizando cada vez mais esta realidade. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs, bem como as Tecnologias de Informática – Tis, para tornar a aprendizagem de mais significativa, proporcionando a…

hipóteses, com o que pode ou não ser lido. A aprendizagem da escrita é considerada fundamental para a integração do indivíduo na sociedade. A criança com dificuldade de aprendizagem é aquela que apresenta bloqueios na aquisição de conhecimento, na audição, fala, leitura, raciocínio e escrita. Neste sentido o presente trabalho visa analisar e desenvolver um estudo sobre a dificuldade de leitura e escrita nos alunos da 6ª classe turma -A, escola do ensino primário A Luta Continua/Ganda,…

marca de roupa italiana, lança a campanha UNHATE, que em inglês significa “não ódio” ou “pára de odiar”, com o objectivo de promover o amor universal, opondo-se à cultura do ódio, com imagens que exibiam diversos líderes mundiais a beijarem-se. Este acto do beijo foi escolhido por ser o símbolo internacional do amor. A Benetton sempre promoveu campanhas e slogans que tinham como objectivo não só a venda das suas peças mas também a consciencialização para um mundo melhor e mais justo,…

Introdução No presente trabalho da disciplina da Introdução às Ciências Sociais tem com o objectivo de realizar um ensaio argumentativo de uma obra que fala sobre os espaços e práticas de Arquitecturas e Ciências Sociais pelo autor da obra João Paulo Martins. Neste ensaio vamos focalizar-nos em 3 palavras essências que são: Ritos, Estruturação, e Habitus e vamos relacionarmos entre de Arquitectura e as Ciências Sociais A tese do João Paulo Martins aborda-se aspectos ligados a…

disciplinem a interacção entre as pessoas, com o objectivo de alcançar o bem comum, a paz e a organização social. Tais regras, são chamadas normas éticas ou de conduta, podem ser de natureza moral, religiosa e jurídica. A norma do Direito, chamada “ norma jurídica”, difere das demais. O Direito constitui, assim, um conjunto de normas de conduta estabelecidas para regular as relações sociais e garantidas pela intervenção do poder público (isto é, a sanção que a autoridade central – no…

buscamos “boas razões”, ainda que falsas, para nossas atitudes e fracassos. Tal acomodação ao conflito é o que chamamos de racionalização. São exemplos de racionalização: um rapaz que viaja de graça em um autocarro e busca várias justificativas para seu acto como “a passagem é muito cara”, “a empresa já tem muito dinheiro”, “eu pago passagem todo dia, um dia a menos não vai fazer diferença”, “o autocarro está lotado, não vou passar pela borboleta, vou ficar aqui mesmo”; outro exemplo…

conceito Conceptualizar significa criar uma representação mental de uma classe de objectos ou elementos da realidade externa ou interna. De uma forma mais rigorosa, podemos afirmar que na conceptualização estão envolvidos dois actos da mente: em primeiro lugar, a apreensão das características distintivas presentes num número significativo de elementos de uma classe de objectos pertencentes à realidade, seguida da generalização dessas características, incluindo-as numa representação…

punitiva devia ser aterrorizante. O que estava por detrás não era a economia do exemplo mas a política do medo. O suplício não restabelecia a justiça, apenas reactivava o poder. Assim, a execução pública era mais uma manifestação de força do que um acto de justiça, uma afirmação da correlação de forças que dava poder à lei. O personagem efectivamente principal nas cerimónias do suplício era, então, o povo, a quem se dirigiam, mas que por vezes assumia uma atitude ambígua: assistia-se…

críticas que foram tecidas contra a utilização dos jogos nas escolas, eles expandiram-se de todas as formas: jogos para aprendizagens das matemáticas, das ciências, geografia e história; enfim uma sequência infindável de jogos didácticos. Quando se fala de jogo educativo referimo-nos ao jogo elaborado na intenção de distrair e instruir ao mesmo tempo. Desta forma, o jogo educativo tem sempre duas funções: uma função lúdica, na qual a criança encontra prazer ao jogar, e uma função…

Introdução……………………………………………………. Parte I Filosofia da linguagem e ciências da linguagem…………… Parte II G. Frege……………………………………………………......... B. Russell……………………………………………………....... L. Wittgenstein…………………………………………………… Parte III A filosofia da linguagem depois de Wittgenstein: actos de fala, W. V. Quine, D. Davidson………………………………. O sentido não literal: teorias da metáfora……………………………… Parte IV Filosofia não analítica da linguagem……………………… xx xx xx xx xx xx xx xx xx Avaliação:…