Actividade Laboratorial 1 3 Quimica 10º Ano

como recipientes? Que metais se devem usar nas canalizações? Porque se protegem os cascos metálicos dos navios com zinco? Introdução teórica: Numa reacção de oxidação–redução há transferência de electrões entre a espécie química que se oxida (redutor) e a espécie química que se reduz (oxidante). Os diferentes metais têm poderes redutores diferentes (diferente capacidade em perder electrões). É possível comparar os poderes redutores de alguns metais e ordená-los, de forma a obter…

Actividade prático - laboratorial Síntese do sulfato de tetraaminocobre (II) mono-hidratado Introdução O amoníaco é uma substância utilizada mundialmente em larga escala para a síntese de muitas outras, como fertilizantes, produtos de limpeza, refrigeração, explosivos e corantes. O sulfato de tetraminocobre(ll) é um sal usado, em estamparia têxtil e como fungicida. Sais Os sais são compostos cristalinos e iónicos que se formam quando um metal substitui o hidrogénio dos ácidos.…

IDENTIFICAÇÃO DE UMA SUBSTÂNCIA E AVALIAÇÃO DA SUA PUREZA QUÍMICA QUESTÃO-PROBLEMA Como identificar materiais no laboratório? Como avaliar o grau de pureza de algumas substâncias? Através desta actividade pretende-se que os alunos possam conhecer e aplicar métodos de avaliação da identidade de uma substância e do grau de pureza de uma amostra. Para isso, deverão utilizar técnicas de determinação de densidade/densidade relativa, ponto de fusão e ebulição para, posteriormente, compararem os

MARIA MADALENA FARIA CARVALHO Relatório de Estágio De Mestrado em Ensino da Física e Química Nota: lombada (Maria Madalena Faria Carvalho, Relatório de Estágio, 2010) - encadernação térmica - (SETEMBRO, 2010) DEPARTAMENTOS DE FÍSICA E QUÍMICA UNIVERSIDADE DE COIMBRA FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA MARIA MADALENA FARIA CARVALHO Relatório de Estágio De Mestrado em Ensino da Física e Química Relatório de Estágio Pedagógico apresentado à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade

A.L 1.1 Absorção e emissão de radiação Problema Nesta actividade prática laboratorial desenvolvemos uma actividade no laboratório que responde à seguinte questão: Porque razão as casas alentejanas são, tradicionalmente, caiadas de branco? Porque razão a parede interna de uma garrafa “termo” é espelhada? Breve Fundamento Teórico A absorção de radiação, e também a emissão, por parte dos corpos está relacionada com a natureza da superfície dos corpos. A radiação…

Como Elaborar um Relatório Zita Moniz , nº00; Turma Z Escola Secundária das Laranjeiras, 25 de Setembro de 2014 Com este documento, pretende-se dar aos alunos de Física e Química do 10º ano uma sugestão para a elaboração dos seus relatórios das atividades laboratoriais. 1. Enquadramento Teórico Nesta parte do relatório, deverá ser colocada toda a informação recolhida na fase de planificação e que permite justificar o procedimento experimental escolhido…

de Física e Química A 11º Ano Autores Componente de Química Isabel P. Martins (Coordenadora) José Alberto L. Costa José Manuel G. Lopes Maria Otilde Simões Teresa Sobrinho Simões Colaboração como Consultora Científica de Maria Clara Magalhães Componente de Física Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Helena Caldeira (Coordenadora) Colaboração na verificação das actividades laboratoriais de Augusta Patrício Teresa Soares Março de 2003 Física e Química A – 11º Ano…

| [pic] | |Grupo de Física |10º Ano de Física e Química A |Ano letivo 11/12 | |e Química - 510 | |Prof. Filomena Vicente | | |Actividade Experimental: A.L. 1.2. – Análise elementar por via seca – |

SALTO PARA A PISCINA - AL. 1.3 1. Objectivos: Pretende projectar-se um escorrega para um aquaparque, de modo que os utentes possam cair em segurança numa determinada zona da piscina. A rampa termina num troço horizontal a uma altura apreciável da superfície da água. Esta actividade permitirá relacionar a velocidade de lançamento com o alcance horizontal obtido. Realizar uma actividade que permita responder à seguinte questão problema: “Que medidas adoptar na construção de um…

Curricular Ensino Recorrente de Nível Secundário Programa de Física e Química A 11º ano Cursos Científico-Humanísticos de: Ciências e Tecnologias Artes Visuais Autores Componente de Química Componente de Física Maria Otilde Simões (coordenadora) Adelaide Bello Teresa Sobrinho Simões Elisa Prata Pina Helena Caldeira (coordenadora) Adoptado a partir do programa elaborado por: Componente de Química: Componente de Física: Isabel P. Martins…