Acompanhamento Das Atividades Realizadas Para A Formação Continuada Dos Professores

psicológico, tudo isso ajuda a se fazer uma educação ser de qualidade e realmente é muito importante. Contudo, são os investimentos realizados na pessoa humana do profissional da educação, com remunerações condignas, assistência de planos de saúde, formação continuada de aperfeiçoamento profissional é o que faz toda a diferença afinal, é quem irá ou não atender nossos alunos com qualidade. Pensando nessa linha, elaboramos um plano de gestão da educação municipal para o ano de 2014 que…

Indicador: Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no Plano Nacional de Educação (PNE) - Critério de pontuação: (1) Quando não existe nenhuma forma de acompanhamento e avaliação das metas do Plano Municipal de Educação (PME) por parte da secretaria municipal de educação, ou previsão de implantação do PME. Ou ainda, quando não existe o PME. (2) Quando existe o Plano Municipal de Educação (PME) e um planejamento para o…

uma análise compartilhada da situação educacional da rede municipal. 2 2. O instrumento para o diagnóstico da situação educacional local está estruturado em quatro grandes dimensões: dimensão 1 - Gestão Educacional; dimensão 2 - Formação de Professores e de Profissionais de Serviço e Apoio Escolar; dimensão 3 - Práticas Pedagógicas e Avaliação; e dimensão 4 - Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos. 3. No total são 82 indicadores, que deverão ser pontuados segundo a descrição de

Ermelinda Bissiatti Ricardo Pedrosa Maria Madalena de Melo e Silva Vera Alice Temponi GUIA DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO SEE - MG Recurso didático destinado à orientação e sustentação do trabalho do SUPERVISOR PEDAGÓGICO nas atividades de planejamento, implementação,monitoramento e avaliação das ações educacionais. BELO HORIZONTE – MG FEVEREIRO - 2008 Carta ao Supervisor Pedagógico, Caro Supervisor, O trabalho do Supervisor Pedagógico é…

Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação do Professor José Veiga de Carvalho Filho. Curso : Pedagogia Nova Iguaçu 2015 SUMÁRIO Introdução …………………………………………………………………………..pág 4 Capítulo 01: Caracterização da Escola e do Campo de Estágio ……………. pág 5 1.1- Caracterização da Escola ……………………………………………………pág 5 1.2- Caracterização do Campo de Estágio ……………………………………...pág 7 Capítulo 02: Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas e Realizadas…

DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO SEE - MG Recurso didático destinado à orientação e sustentação do trabalho do SUPERVISOR PEDAGÓGICO nas atividades de planejamento, implementação,monitoramento e avaliação das ações educacionais. BELO HORIZONTE – MG FEVEREIRO - 2008 Carta ao Supervisor Pedagógico,…

da escola a garantia da aprendizagem de Novas Competências e habilidades. Para tanto precisa considerar em seu currículo práticas de natureza econômica, política, social, cultural, ética e moral, partindo desses princípios nossa escola prima pela formação integral do indivíduo, baseada numa filosofia que pensa o homem em todas as suas dimensões, ou seja, um indivíduo em constante processo de transformação e evolução. O projeto Político Pedagógico da nossa escola traduz os anseios de…

75 educação Progressão Continuada: Suas Exigências Com Relação à Atuação do Professor de anos INICIAiS do ensino fundamental Edley dos Santos, mestre em Estudos da Linguagem pela UNICAMP, edley.santos@unasp.edu.br. Elias Alexandre Junior, pedagogo e graduando em Letras pelo UNASP, campus Engenheiro Coelho, elias.junior@advir.com. Resumo: Esta pesquisa visa a refletir sobre as exigências que a progressão continuada traz com relação à atuação do professor de anos iniciais…

pública: professores de linguagens ou professores do Ideb? MATSUOKA, Sílvia∗ Seduc-MT/Cefapro-Rondonópolis PUC-SP1 Resumo Este artigo apresenta uma investigação acerca da prática de leitura das escolas públicas na perspectiva do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O trabalho foi desenvolvido com a finalidade de investigar se os professores de Linguagens trabalhavam com a matriz de referência da Prova Brasil e como realizam as atividades de leitura, visando desenvolver…

instrumentos avaliativos utilizados pelos professores do ciclo de alfabetização. Sabemos que o professor alfabetizador, deve ter um olhar atento em relação às necessidades do seu grupo de alunos, bem como deve ter conhecimento dos níveis de escrita em que os alunos encontram-se, por se tratar de um processo significativo no início da formação básica do indivíduo. Percebemos que a avaliação deixou de se apresentar num roll de verdades absolutas, no qual o professor transmitia os…