Acesso E Permanencia Na Educação Básica

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 • Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. • • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: • I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; • II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o…

promissores; c) são mais uma tentativa de atender as diferenças individuais; d) vieram para que o aluno goste de estar na escola; e) todas as alternativas estão corretas. 37) Os Parâmetros Curriculares Nacionais do MEC constituem para as escolas de Educação Básica uma referência: a) recomendada; b) permitida; c) proibida; d) obrigatória; e) exagerada. 38) No novo ensino médio, a interdisciplinaridade e a contextualização são princípios: a) axiológicos; b) metodológicos;…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO -SME PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 2002-2005 NATAL/RN - 2002 PREFEITURA MUNICIPAL DO NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 2002-2005 NATAL/RN - 2002 PREFEITO DO MUNICÍPIO DO NATAL Carlos Eduardo Nunes Alves SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Justina Iva de Araújo Silva SECRETÁRIO ADJUNTO DA EDUCAÇÃO Pedro Jorge Costa Ferreira da Silva SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1 - INTRODUÇÃO 2 - ANÁLISE…

Curso: Licenciatura em Geografia | | Educação Básica: etapas Com a Constituição Federal de 1988, a educação obteve condições para que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, possibilitou que os estados e municípios se constituíssem um sistema único de educação básica. A educação básica tem o objetivo de desenvolver no educando uma formação comum e indispensável, possibilitando a ele um progresso em seu trabalho e em estudos posteriores. …

Articulado de Educação: O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e Estratégias de Ação EIXO TEMÁTICO I * Papel do Estado na Garantia do Direito à Educação de Qualidade: Organização e Regulação da Educação Nacional Pressupõem-se que cabe ao Estado a garantia do direito à educação de qualidade, pois este está estabelecido na Constituição Brasileira de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) e no Plano Nacional de Educação (PNE 2001-2010, porém a…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS Alcione de Fátima Santos Maria Gorete Tavares Edneia Nolasco Vanucia Manhoni Programa Nacional de Alimentação Escolar Elenice Falqueto Zardo Venda Nova do Imigrante/ES 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS TRANSPORTE ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso do Módulo Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Elenice Falqueto Zardo Venda Nova do

1 A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO DIREITO A UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE Angela Maria Monteiro da Motta Pires – SEDUC-PE ammmp@oi.com.br Resumo: Este texto trata de uma pesquisa sobre a implementação da educação do campo como direito a uma escola pública de qualidade, em Lagoa do Itaenga- Pernambuco. O estudo fundamenta-se em perspectivas teórico-metodológicas de democracia participativa, em um estudo etnográfico e na análise de dados estatísticos. Os resultados demonstram que a educação do…

RELAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL PROFESSORA: GLACY ROCHA BELÉM 2013 INSTITUIÇÃO FEDERAL Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. LDB 9394/96 Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade…

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO LDB – LEI DE DIRETRIZES E BASES. LDB - UNIÃO Art. 8º - Elaborar o Plano Nacional de Educação, prestar assistência técnica e financeira aos estados, Distrito Federal e aos Municípios, para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário, exercendo sua função redistribuída e supletiva. Estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios , competências e diretrizes para a Educação Infantil,Ensino Fundamental e o médio

educacional do cego, onde pude contatar que historicamente tivemos uma evolução nos aspectos legais em relação ao processo educacional do cego, porém o que esta de concreto é algo que precisa tornar mais visível. Palavras-chave (Política Educacional; Educação do Cego;Políticas Públicas) Abstract During a historical retrospective of people with needs we can realize segregative mechanisms, isolating and excluding, sealed by a political assistance. Therefore, an inquire arises: How do…