Acesso E Permanencia Na Educação Básica

Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica A resolução nº 4, de 13 de julho de 2010 define as etapas e modalidades da Educação Básica, baseando-se no direito de toda pessoa, tendo como fundamento a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir a inclusão, a permanência e a conclusão com sucesso das crianças, dos jovens e adultos na instituição educacional. O objetivo é sistematizar as diretrizes da Educação Básica, contidos na LDB,…

Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Diretoria de Assistência a Programas Especiais Programa Nacional de Formação Continuada a Distancia nas Ações do FNDE Formação pela Escola no Estado do Rio Grande do Norte Prefeitura Municipal De São José do Campestre Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desportos Módulo: Competências Básicas Tutora Municipal: Lourineuza Bezerra Silva Aluno: Marcel Felix da Silva As…

RA: 424539 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Tutora a Distância: Maria Clotide Goianinha-RN 30/03/2015 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Modulo: Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB Ivone Martins de Oliveira Izabel Barbosa de Oliveira Soares A execução do PNATE no Município de Ribeirão Cascalheira TUTORA: Maria da Conceição Nunes de Souza Ribeirão Cascalheira – 2015 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA…

expresso na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n⁰9394/96) é a formação básica do cidadão. O que a Lei entende por formação básica do cidadão? R: A Lei entende que conforme o Capitulo II: Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries…

Educação Especial Aula 6 Gabriela Maffei Moreira Malagolli • • • • Constituição Federal de 1988; Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990; Declaração de Salamanca, de 1994; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996; • Pareceres dos Conselhos Estadual e Nacional de Educação; • Plano Nacional de Educação. www.planetaeducacao.com.br As políticas educacionais inclusivas no contexto do sistema educacional brasileiro 2 • Artigo 205: “A educação, direito de todos e…

alunos, ajuda na educação e na formação atlética dessas crianças através da escolinha de futebol e capoeira com aulas para meninas e meninos com bom comportamento em sala de aula, essas aulas contam com o apoio dos amigos da escola. 1.1.2 ATIVIDADE 1 Programas/Projetos/Fundos — Significado da sigla — proposta Fundescola — Fundo de desenvolvimento da escola — Promover um conjunto de ações para a melhoria da qualidade das escolas do ensino fundamental,ampliando a permanência…

A Educação Básica, Avanços e Desafios Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva Secretária de Educação Básica Ministério da Educação Foto: João Bittar Garantir o direito de aprender, para todos e para cada um. PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Responsabilização / Mobilização O PDE foi lançado em abril de 2007, um plano com visão sistêmica, de médio e de longo prazo, cujo objetivo é melhorar a qualidade da educação no Brasil, que fortalece o regime de colaboração, reorganizando a forma de

PLANO DE AÇÃO 2014 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Gerente: Iracilda da Silva Almeida Técnica responsável: Rosilene dos Santos Mendes Meta(s): Assegurar o ingresso e a permanência com sucesso de 100% dos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação na rede regular de ensino e no atendimento educacional especializado. DIMENSÃO INDICADOR AÇÃO SUBAÇÃO RESULTADO ESPERADO CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ensino-aprendizagem na educação formal. Para que se alcance resultados significativos, em termos de aprendizagem, é necessário uma boa compreensão das funções, do funcionamento e das potencialidades, dos diferentes espaços não formais para a educação formal. O artigo faz um recorte e uma reflexão sobre alguns olhares em torno das definições da educação formal, não formal e informal e dos espaços nos quais estas modalidades de educação acontecem, dando maior ênfase à educação formal e ao…