Trabalho Escola Da Ponte

de Psicologia CHÁCARA SANTO ANTÔNIO – CAMPUS I Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir São Paulo, 24 Novembro de 2014. Escola da Ponte - A escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Edlaine Ferreira C3586G2 Fernanda Franco C36CIA2 Jessica da Silva C36FJC5 Milena Pereira C367HI9 Paula Paluri C316652 Profª: Tatiana Nakabayashi Disciplina: PTDA. Resumo Nesse trabalho apontaremos três abordagens, Psicanalítica de Freud que aborda uma aprendizagem através da relação com o outro e o significado que ele tem para a pessoa. A palavra é de grande importância nessa abordagem. Sócio cultural é a de Paulo Freire. O homem tem que tomar consciência da realidade. Ser capaz de interagir no seu contexto histórico assim podendo provocar mudanças nele. Acredita em um homem capaz de refletir, criticar, decidir, escolher, agir e assim se libertar. Construtivista de Jean Piaget. O conhecimento era visto como uma construção aberta, com vários aspectos envolvidos, a construção vem de uma interação entre indivíduo e o meio. O professor precisa ter conhecimento dos conteúdos escolares e das características do desenvolvimento do aluno. Assim apontaremos trechos do livro que pode ser relacionada nessas três abordagens. O livro a escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir, de Rubem Alves, relata a realidade de uma escola dos sonhos, uma escola sem defeitos onde a palavra-chave é a…

ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL Essa abordagem trata das relações do homem com a cultura, tem seu foco principalmente na alfabetização de adultos. Podemos caracterizá-la como uma abordagem com grande enfoque interacionista onde o sujeito e o objeto de conhecimento estão em constante interação. A abordagem sociocultural ela tem um ensino muito parecida com a escola da ponte onde ambas mostra a necessidade que todos possam aprender a desenvolver a capacidade de compreender e intervir no…

A partir da leitura do livro “A Escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse imaginar” de Rubem Alves fomos orientados a realizar uma articulação com as abordagens Psicanalítica de Freud, Construtivista de Piaget, Inteligência Emocional de Goleman e Inteligências Múltiplas de Gardner estudadas em aula, que resultou no trabalho apresentado a seguir. se constrói indivíduos participantes com consciência de liberdade, críticos, educados. É isso que ocorre neste espaço: Só se…

desenvolvido com a finalidade de relacionar o livro ‘’A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir’’, com as abordagens de ensino. Que são conhecidas: abordagem tradicional, abordagem comportamental, abordagem humanista – Mizukami; sócio cultural, Paulo Freire; cognitiva, Piaget. Também é relacionado com o texto Freud e a educação, Inteligência Emocional e Inteligências Múltiplas. O livro ‘’A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir’’ fala da experiência…

I. Introdução Neste trabalho presentaremos uma resenha do “livro a escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, considerando os principais conceitos e expressões teóricas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam estudados em sala de aula. O objetivo deste trabalho é relacionar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos que emergem a…

aprendizagem está relacionada com o desenvolvimento e os processos internos e não aconteceriam se caso o indivíduo não estivesse em contato com determinada cultura (meio cultural). “O que faz ascender a uma condição eminentemente humana, de ser de linguagem, consciência e atividade, transformando-se de biológico em sócio-historico” Vygotsky, 1999. Todos os seres possuem características semelhantes pela herança genética como espécie - funções elementares - (memória imediata, atenção não…

argumentativos presentes nos títulos, gravatas e olhos da revista Realidade (1966-1976). Discutem-se as características da reportagem Nunca sonhei com isto, produzida pelo escritor de ficção científica, o americano Ray Bradbury. Aponta-se como as pessoas enunciativas “amarram” o discurso - que se deseja neutro - da revista ao mesmo tempo em que despertam o interesse pela leitura. Conclui-se que o eu de Bradbury em seu relato é um ele por estar inserido no enunciado da revista. O…

aidéia (Ribeirão Preto) Print version ISSN 0103-863X Paidéia (Ribeirão Preto) vol.15 no.31 Ribeirão Preto May/Aug. 2005 http://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X2005000200010 PESQUISAS EMPÍRICAS Ensino fundamental: papel do professor, motivação e estimulação no contexto escolar Cynthia Bisinoto Evangelista de OliveiraI; Paola Biasoli AlvesII I II Universidade Universidade Católica de Brasília de Brasília RESUMO Este trabalho apresenta dados de professores do Ensino…

(Org.) Roseana Pereira Mendes (Org.) Vitória Líbia Barreto de Faria (Org.) Brasília 2006 Ficha Catalográfica – Maria Aparecida Duarte – CRB 6/1047 L788 Livro de estudo: Módulo III / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2006. 76p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 3) 1. Educação de crianças. 2. Programa de Formação de Professores de Educação…

não tiveram acesso ao sistema de educação, e que não tiveram a oportunidade de construir a sua história. Esperamos que, com a conclusão do curso aprendamos a tomar as decisões que contribuir para as novas gerações na construção de seus conhecimentos. 14 A Deus, pelas inúmeras vitórias tem por mim; que me proporciona, pelo cuidado incondicional que Aos meus filhos Rhoney e Raiany que compreenderam minhas ausências; A minha querida e amiga mãe que em todos os momentos me deu…