Abordagem Psicopedagógica Da Aprendizagem

educadores, especialmente a minha amada mãe, por encorajar-me e incentivar-me a realizar um trabalho capaz de fomentar a esperança numa educação mais justa e humana. Ao meu irmão caçula, pois mesmo sem saber, foi com ele que iniciei algumas práticas psicopedagógicas, quando buscava meios mais eficazes de ensiná-lo as tarefas de casa e atividades de vida diária. Com carinho, agradeço ao meu marido, pelo amor e apoio constante. Agradeço aos alunos que tornam o trabalho psicopedagógico…

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Relatório de Avaliação Psicopedagógica Institucional apresentado a disciplina de Psicologia do Excepcional, como requisito para avaliação do estágio institucional. Supervisor: Profo. William Silva dos Santos RESUMO Palavras-chave: ABSTRACT Key-words: SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................03 2. JUSTIFICATIVA........................

RESUMO DISTÚRBIOS, TRANSTORNOS, DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: ALGUMAS DEFINIÇÕES E TEORIAS EXPLICATIVAS É vasta e fundamentada em concepções a literatura a respeito do diagnóstico e tratamento de distúrbios, transtornos, dificuldades ou problemas de aprendizagem, porém muitas vezes, divergentes entre si. A utilização do termo distúrbios, problemas e dificuldades de aprendizagem é um dos aspectos menos conclusivos para aqueles que iniciam a formação em Psicopedagogia,…

Arruda/331493 DINÂMICA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Desafio de aprendizagem da Disciplina de Psicologia da Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Sobral/CE 2012 AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO Nos dias atuais a psicopedagogia considera importante a aprendizagem significativa como uma peça de grande utilidade…

INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Santos – S.P. Fevereiro / 2.009 VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Pós-Graduado (lato sensu) em Psicopedagogia à Universidade Santa Cecília, sob a orientação do Prof. Dr. Tadeu dos Santos. REGIANE RIGONI TAVARES VISÃO DIAGNÓSTICA DA INCLUSÃO NA…

norteiam as dificuldades de aprendizagem, desencadeando o fracasso escolar. No processo das descobertas sobre dificuldade de aprendizagem, necessária de faz o entendimento de como se dá a aprendizagem, que segundo autora, é a aquisição de habilidade ou informação baseada nas estruturas intelectuais existentes, manifestando uma mudança de comportamento, logo o individuo que não aprende, está aquém das funções sociais da educação. Portanto para Fonseca, dificuldade de aprendizagem…

conveniadas com as Secretarias de Educação do Estado do Paraná (SEED) e Municipal de Curitiba (SME). Oito instituições participaram da pesquisa. O trabalho analisa, a partir dos projetos político-pedagógicos (PPPs) e dos Planos de Ensino de Arte, a abordagem prevista para o desenvolvimento psicopedagógico dos alunos autistas, tendo como parâmetro de análise as Diretrizes Curriculares para Currículos Inclusivos na Educação Especial do Paraná (PARANÁ, 2006) e as Leis e Decretos afins. O…

O papel da Psicopedagogia na Educação a Distância como um agente importante de resignificação no processo de ensino-aprendizagem 1 Tamaris de Campos Fontanellai RESUMO: Cada vez mais, diante de todo o processo tecnológico, estamos agregando informações. De longe a quantidade de dados que nos é cedida tem qualidade e proporciona o saber. A rápida expansão do ensino na modalidade EaD – educação a distância – atualmente viabiliza o acesso do conhecimento a alunos que residem…

escrita. 2.2 ESPECÍFICOS * Investigar as práticas docentes em salas de aulas; * Identificar a responsabilidade da escola no processo ensino/aprendizagem nas séries iniciais; * Verificar a influência da família no processo da alfabetização. 3. QUESTÕES NORTEADORAS * As práticas docentes, em sala de aula, interferem na aprendizagem da leitura e escrita? * Qual a responsabilidade da escola diante do fracasso escolar dos alunos das séries iniciais? * O bom…

aspectos interdisciplinares que permeiam as práticas dos professores na escola Estadual Governador Alberto Silva, em Teresina-PI, e as possíveis contribuições do psicopedagogo nesse contexto. Para tanto, utilizou-se pesquisa teórica e de campo, com abordagem qualitativa e tipo exploratório-descritivo. No processo de investigação foi utilizada a coleta de dados por meio da observação e entrevistas semi-estruturadas a 05 (cinco) professores; o aporte teórico embasou-se em Fazenda (1994,…