A Visão Behaviorista Da Aprendizagem De Línguas

modelo behaviorista vê a aquisição como criação de hábitos automáticos adquiridos através da imitação em forma de repetição (drills); • A hipótese do input de Krashen (1985) ressalta a importância de input compreensível adicionado a um nível de dificuldade (i+1) para que a aquisição ocorra. • Schulmann vê a aquisição de SL como um processo de aculturação, ou seja, uma maior adaptação ao grupo social sem a interferência de fatores afetivos (ex. choque cultural) é a causa da aquisição da…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Estágio supervisionado em Língua Inglesa II Por Caio Fernandes 2011180 Rio de janeiro, 17 de abril de 2013. Estágio em Língua Inglesa II Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado em Língua Inglesa II do curso de Letras da Universidade Castelo Branco, orientado pelo professor Heleno…

Thorndike foi o pioneiro das tentativas para compreender a aprendizagem dos animais através da realização de experimentos. Para ele, aprender consistia em estabelecer uma conecção entre uma resposta e a produção de situação agradável e que a repetição de um ato que causava um resultado agradável, aumentava a probabilidade de ocorrência desse fato – era a Lei do Efeito. Fez da aprendizagem, particularmente a aprendizagem por consequências recompensadoras, um conceito central da psicologia

se existe uma capacidade inata e de que modo desenvolve-se em nós a linguagem. A língua(gem) é uma característica eminentemente humana, capaz de tornar o ser humano político, social, munido de civilidade, assim como o homem, os demais animais possuem a voz, mas não a palavra, responsável por exprimir o bem e o mal, o justo e o injusto.A necessidade de comunicar-se, expressar-se, fez com que surgisse a língua(gem) humana, através dela o homem tem força para criar e recriar o mundo segundo seus

científicos, tem sido objecto de diferentes abordagens teóricas, com vista a uma explicação global e consistente para um dos fenómenos mais complexos e mais intrigantes no desenvolvimento do ser humano – a linguagem. A teoria de aprendizagem social assim como a teoria behaviorista são extremamente importantes para a explicação da aquisição e desenvolvimento da linguagem na criança tendo em conta que o desenvolvimento da linguagem depende exclusivamente de variáveis ambientais e…

Capitulo I. Ensino/Aprendizagem de uma Língua Estrangeira “A língua é um “conjunto dos hábitos linguísticos que permitem a uma pessoa compreender e fazer-se empreender”1 Dizer que a língua é um dos principais suportes de uma cultura tornou-se uma verdade irrefutável de tantas vezes ser pronunciada. Na verdade, a língua reveste-se de um conjunto de implicações de ordem cultural, de ordem política e cívica. É um instrumento essencial para conseguirmos a plena integração numa…

Em seu artigo, - Métodos de ensino de Língua Estrangeiras: fundamentos, críticas e ecletismo, publicado na Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades – o Prof. Ms. Márcio Luiz Corrêa Vilaça da UNIGRANRIO e da UFF visa analisar o conceito de método e discutir questões sobre o ensino da língua estrangeira, como o próprio título já indica, afim de analisa-las, analisar suas respectivas críticas, então aproveitar e mesclar o que há de bom em cada uma, quebrando essa ideia fixa existente há

aluno é educado para atingir sua plena realização através de seu próprio esforço. Sendo assim, as diferenças de classe social não são consideradas e toda a prática escolar não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno. Quanto aos pressupostos de aprendizagem, a idéia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espírito da criança é acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, sem levar em conta as características…

preocupando com as mudanças sociais. Conforme MATUI (1988), a escola tecnicista, baseada na teoria de aprendizagem S-R, vê o aluno como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. Skinner foi o expoente principal dessa corrente psicológica, também conhecida como behaviorista. Segundo RICHTER (2000), a visão behaviorista acredita que adquirimos uma língua por meio de imitação e formação de hábitos, por isso a ênfase na repetição,…

Caderno de Atividades Psicologia da Aprendizagem Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Aprendizagem Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Adriana da Silva Ramos de Oliveira FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana…