A Visão Behaviorista Da Aprendizagem De Línguas

são comuns a existência de disciplinas que abordam as Teorias de Aprendizagem. Dessa forma, esse texto visa argumentar sobre alguns pontos importantes da Teoria de Aprendizagem segundo Skinner. “Burrhus Frederic Skinner nasceu em 1904 na cidade de Susquehanna, no Estado da Pennsylvania, Estados Unidos. Concluiu o segundo grau em 1922, no mesmo ano entrou na universidade Hamilton College. Graduou-se em literatura inglesa e línguas românicas, em 1926, e, com essa formação, Skinner…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – DCE LICENCIATURA EM LÍNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS SANDRA MARLUCY DE SOUZA FAUSTINO Compreensão e produção escrita na língua Inglesa moderna PETROLINA-PE 2011 SANDRA MARLUCY DE SOUZA FAUSTINO Compreensão e produção escrita na língua Inglesa moderna, NA TURMA DO 2º ANO DE UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO-BAHIA.

Skinner A teoria behaviorista da linguagem parte do pressuposto de que o processo de aprendizagem consiste numa cadeia de estímulo-resposta e reforço. O ambiente fornece os estímulos - neste caso, estímulos lingüísticos - e a criança fornece as repostas - tanto pela compreensão como pela produção lingüística. A criança, por esta teoria, durante o processo de aquisição lingüística, é recompensada ou reforçada na sua produção pelos adultos que a rodeiam. Ou seja, a aprendizagem se da…

comportamento de consumo de uma pessoa pode ser influenciado por fatores psicológicos, tais como motivação, personalidade, percepção, aprendizagem, crenças e atitudes Motivação Varias teorias procuram explicar as motivações que orientam o comportamento humano, tais como a behaviorista, a cognitivista, a psicanalítica, a de Herzberg e a humanista. - Visão Behaviorista: A motivação tem como ponto central o conceito de impulso, o comportamento e uma função do impulso e do habito.…

Aprendizagem Há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos. Tradicionalmente, a psicologia trabalhou com duas grandes correntes nesse campo da aprendizagem: as teorias do comportamentalismo e as teorias cognitivas. Comportamentalismo: Nesta teoria a aprendizagem é definida por conseqüências comportamentais e enfatiza as condições ambientais como força propulsora da…

METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA A apropriação da linguagem escrita, na perspectiva das práticas sociais letradas, vem sendo estudada como uma aprendizagem conceitual de grande complexidade. O trabalho pedagógico realizado nas classes de alfabetização, em geral, não se tem mostrado suficiente para formar leitores e escritores proficientes. As crianças aprendem a decodificar letras em sons, no caso da leitura, e a codificar sons em letras no caso da escrita, sem, no entanto produzir…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ- UVA CENTRO DE FILOSOFIA LETRAS E EDUCAÇÃO- CENFLE CURSO: Pedagogia 4º período- noite DISCIPLINA: Aprendizagem humana PROFESSORA: Paulina ALUNO: Paulo Roberto de O. Durval AS CONTRIBUIÇÕES E AS CRÍTICAS DO BEHAVIORISMO NA EDUCAÇÃO SOBRAL- CE 2013 CONTRIBUIÇÕES A teoria do behaviorismo trouxe algumas contribuições para a educação, por ser uma teoria que analisa o comportamento ela mostrou que a conduta dos indivíduos é…

Externo: Rosimeire da Silva Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0818) – Prática do Módulo I 12/06/2013 RESUMO Este artigo trás as questões sobre o estudo do comportamento na visão da corrente do Behaviorismo. No decorrer deste trabalho, venho com a definição clara e precisa de utilização de procedimentos objetivos de estudo. Trago a fala do texto de Watson, onde ele coloca uma perspectiva funcionalista para a…

meio especial a que a criança, particularmente, se destine. AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM Delcio Barros da Silva 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada…

apresenta três teorias de ensino/aprendizagem. Qual delas lhe parece mais útil para a prática pedagógica em sala de aula? Por quê? 2) Quais são as concepções de língua comentadas pelo autor? Por que é importante para o professor ter uma concepção de língua clara? Qual você concepção você escolheria para embasar sua prática? 3) Comente pelo menos 2 componentes da competência comunicativa para os quais o professor de português precisa atentar ao trabalhar a língua com seus alunos.…