Criticas ao Bheaviorismo

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ- UVA
CENTRO DE FILOSOFIA LETRAS E EDUCAÇÃO- CENFLE
CURSO: Pedagogia 4º período- noite
DISCIPLINA: Aprendizagem humana
PROFESSORA: Paulina
ALUNO: Paulo Roberto de O. Durval

AS CONTRIBUIÇÕES E AS CRÍTICAS DO BEHAVIORISMO NA EDUCAÇÃO

SOBRAL- CE
2013
CONTRIBUIÇÕES
A teoria do behaviorismo trouxe algumas contribuições para a educação, por ser uma teoria que analisa o comportamento ela mostrou que a conduta dos indivíduos é observável, mensurável e controlável similarmente aos fatos e eventos nas ciências naturais e nas exatas. Essa psicologia tinha como finalidade de prever e controlar o comportamento de todo e qualquer indivíduo e relatava que o ser humano aprende essencialmente através da imitação, observação e reprodução dos comportamentos dos outros, como por exemplo: se você coloca todos os alunos sentados passivos e recebedores de informações que o professor transmite oralmente o aproveitamento desse tipo de situação é muito pouco, ao invés disso essas informações poderiam ser gravadas no ambiente escolar. Alguns behavioristas como Skinner apontou alguns princípios importantes para um ensino de qualidade: 1- clareza sobre que comportamento se deseja ensinar e quais habilidades e conceitos que os alunos devem dominar; 2- a necessidade de ser apresentados reforçadores imediatamente após a emissão de um comportamento que se queira fortalecer; 3- o uso do princípio de subdividir o conhecimento em pequenos passos, o professor dá inicialmente o máximo de ajuda ao aluno e diminui gradualmente; 4- para aprendizagens mais complexas, deve-se ao mesmo tempo descrever cada passo necessário para a execução através destas idéias a práxis educativa foi reforçada.

CRÍTICAS
Há varias criticas a respeito do Behaviorismo entre elas a mais importante segundo Batista (2003) é a ineficiência do analista do comportamento em comunicar o que sabe,