A Verdadeira Origem Dos Contos De Fadas

conhecimento se poderá transformar uma sociedade para o amanha próximo ou talvez distante se possa construir uma nova civilização. Hoje estamos vivendo um momento de retorno que se pode chamar de maravilhoso, fantástico, mágico, que são os contos de fadas, a poesia, enfim a literatura infantil. Aos poucos percebe-se que a literatura deixa de ser vista como pura fantasia e volta a fazer parte do dia-a-dia das crianças, isto porque, felizmente na maioria das nossas escolas, a…

LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO A leitura deveria ser fonte de prazer, nunca

fácil é compreendermos a quase impossibilidade de se chegar a uma definição clara e unívoca do que seja literatura. Jamais se conseguiu definir a vida de modo cabal e definitivo. Como podemos perceber, Coelho (2000) deixa explícito que desde as origens a literatura tem um elo entre as funções mais importantes: atuar sobre as mentes, as quais sabem que é ela que decide nossas vontades e ações, age sobre nosso espírito, aguçando as emoções, paixões, desejos e todo processo sentimental.…

Professora: Tereza Disciplina: Folclore Turma: 03 - turnos manhã Curso: Guia de Turismo. Regiao Sul! Folclore brasileiro Conjunto de tradições, conhecimentos ou crenças populares, expresso em forma de provérbios, contos ou canções. A palavra folclore significa “ciência ou sabedoria do povo”.Termo criado em 1846 pelo arqueólogo inglês Willian John Thoms. O folclore constitui-se em fenômeno tradicional, anônimo e popular, ligado a várias ciências como…

nos instigou a pensar sobre a infância contemporânea): APPOA (porque o ofício da psicanálise sobrevive graças a lugares como esse); Contardo Calligaris (em cujo pensamento nos inspiramos); Eda Estevanell Tavares (que também conhece o m u n d o das fadas, por idéias q u e incorporamos ao texto); Eduardo Mendes Ribeiro (por estar neste livro desde que ele era uma fantasia); E.liana dos Reis Calligaris (pela cumplicidade fraterna, na teoria e na prática); Eva Susana e Juan Lichtenstein…

satisfazendo a necessidade de experiência do leitor e ampliando seu campo imaginário” (p. 18). “... Bruno Bettelheim, [...], a partir de um estudo de contos de fadas, afirma que a obra infantil é aquela que, enquanto diverte a criança, oferece esclarecimento sobre ela mesma, favorecendo o desenvolvimento da sua personalidade” (p. 18). “O conto de fadas dá à infância a certeza de que os problemas existem, mas podem ser resolvidos” (p.18). “Monteiro Lobato foi o primeiro autor da…

...................................................................................................................... 8 Capítulo I: Contar e ouvir histórias: um aprendizado para a formação do leitor........ 1.1 O poder de encantamento dos contos............................................................................ 1.2 O maravilhoso mundo das histórias.............................................................................. 1.3 Valores psíquicos e humanos.....................

professor, sua intervenção na disciplina e formação do sujeito, assim como a interpretação que o mesmo faz do ato de indisciplina escolar. Na busca de intervenções que venham minimizar os problemas de indisciplina escolar, surge um problema que deu origem a esse estudo: A Literatura Infantil pode contribuir na solução de problemas de indisciplina na sala de aula? Para entendê-lo foi elaborado um objetivo geral: Refletir sobre a contribuição da Literatura Infantil na diminuição de…

Para uma melhor organização, este trabalho monográfico foi estruturado em três capítulos: o primeiro contempla a origem da literatura infantil e suas modalidades; o segundo destaca a importância da literatura infantil para a formação de leitores e o terceiro capítulo enfoca a utilização dessa literatura pelos professores da educação infantil. 2. DA ORIGEM DA LITERATURA INFANTIL ATÉ OS NOSSOS DIAS O ato de contar histórias está presente na vida do…

literatura infantil inicia-se em meados do século XVIII, de acordo com o desenrolar da concepção de criança que se tinha na época, sendo que a origem dessa literatura tem uma ligação estreita com a Pedagogia; dessa forma, confunde-se muito seu caráter artístico com sua função didático-pedagógica. Observa-se, então, mais profundamente a concepção de criança e a origem dessa literatura tão desvalorizada artisticamente desde seu nascimento até os dias atuais. A literatura infantil surgiu…