fichamento

referência: AGUIAR, Vera Teixeira de (Coord.). Era uma vez... na escola: formando educadores para formar leitores. Belo Horizonte: Formato Editorial, 2001. 186 p.

O livro Era uma vez... na escola: formando educadores para formar leitores é dividido em 11 partes, sendo a primeira correspondente a Idéias em prática, depois os capítulos que vão do 1 ao 10. Logo após vêm as referências: as Referências Bibliográficas, o Banco de Textos, Leitura e Ensino, Literatura Infantil e Ensino, Criança e Jogo.

IDÉIAS EM RÁTICA

“... (o livro tem, como) foco a promoção da leitura da literatura infantil no âmbito escolar” (p. 7 - o que se encontra entre parênteses é de minha autoria, para melhor explicitar de quem é o foco).
“... nosso interesse pelo processo de leitura, levando em conta suas injunções individuais e sociais” (idem).
“O que sustenta a nossa proposta neste momento é a garantia de que a aprendizagem só ocorre quando estamos motivados...” (p. 11).

CAPÍTULO 1: ÀS VOLTAS COM A LITERATURA INFANTIL

“...este livro foi pensado para ajudar professores, bibliotecários e animadores culturais...” (p. 15).
“.. Sosa [...] afirma que a literatura infantil é uma forma literária escrita num léxico especial, que procura estar de acordo com as características psíquicas da criança e responder às suas exigências intelectuais e espirituais” (p. 17).
“... Jesualdo aponta para dois tipos de obras infantis: as que pecam pela puerilidade e pelo tom moralizador com que se dirigem ao receptor e as que agregam novos aspectos do conhecimento, satisfazendo a necessidade de experiência do leitor e ampliando seu campo imaginário” (p. 18).
“... Bruno Bettelheim, [...], a partir de um estudo de contos de fadas, afirma que a obra infantil é aquela que, enquanto diverte a criança, oferece esclarecimento sobre ela mesma, favorecendo o desenvolvimento da sua personalidade” (p. 18).
“O conto de fadas dá à infância a certeza de que os problemas existem, mas podem ser resolvidos” (p.18).