A Supervisão Escolar Tentativa De Reconstrução

da mudança e da busca interior. Importante destacar que foram significativamente enfatizadas a dimensão política da gestão participativa bem como a fundamental articulação entre todos os atores da equipe gestora da escola na condução do cotidiano escolar. Foi nesta perspectiva que iniciamos o trabalho que resultou na elaboração de um Projeto Político Pedagógico utilizando como recurso a metáfora da construção coletiva de um painel que teve por objetivo representar todo o processo do…

Rebouças – CEP 80.230-130 (41) 3271-1663 | 3271-1591 Fax: (41) 3271-2457 psiclin@pucpr.br EQUIPE TÉCNICA ESTAGIÁRIAS DE PSICOLOGIA DA PUCPR CARINE ZANETTI REZENDE MARIA FRANCISCA DIONISIO SANDRA REGINA SOARES DIAS PROFESSORAS RESPONSÁVEIS PELA SUPERVISÃO ACADÊMICA MARIITA BERTASSONI DA SILVA – CRP 08/0101 VIVIANE TETU – CRP 08/1792 RESPONSÁVEL LOCAL MARI ÂNGELA CALDERARI OLIVEIRA LOCAL DE ESTÁGIO NPP – Núcleo de Prática em Psicologia Rua Rockefeller, 1311 - Rebouças – CEP. 80.230-130…

FACULDADE MONTENEGRO - FAM PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A IMPORTÂNCIA DO USO DO COMPUTADOR NA GESTÃO ESCOLAR Gleice Araujo de Carvalho Parnaíba – PI 2013 Gleice Araujo de Carvalho A IMPORTÂNCIA DO USO DO COMPUTADOR NA GESTÃO ESCOLAR Monografia apresentada à Coordenadoria de Pós-Graduação Latu Sensu da Faculdade Montenegro…

esta pesquisa: um espaço para a voz dos professores na busca de entender como vislumbram e compreendem a mudança de paradigma acerca de sua formação contínua, hoje focada no ambiente externo à escola para uma formação em serviço dentro da unidade escolar. Atualmente, tanto nas universidades, quanto na escola e no Sistema Educativo, há dois paradigmas de formação contínua. Um, hegemônico, tradicional2 (o qual, de forma alguma classifico como inadequado ou impróprio, uma vez que também tem…

sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa forma de ver a dinâmica da vida da escola leva a considerar a organização escolar como um_…

transversalizada pela preocupação em realizar um trabalho em que a unidade entre teoria e prática, a leitura crítica da atuação do pedagogo escolar e a interdisciplinaridade seja apreendida pelos alunos desde o primeiro semestre. Conflitos e contradições também foram identificados, no que concerne a tentativa de ampliação da visão do Pedagogo para além da prática educativa escolar, embora os propósitos do curso objetivem esta formação, não há sua explicitação em eixos curriculares e…

Maria Fernanda Pinho de Oliveira Alves Portfolio na Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação Universidade Portucalense PORTO 2007 Maria Fernanda Pinho de Oliveira Alves Portfolio na Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação. Dissertação apresentada para a obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Coordenação da Educação, na Área de Especialização Pedagógica, à Universidade Portucalense Infante D.…

deve-se respeitar isto. A avaliação mediadora busca significados na investigação das características dos alunos; o conhecimento é não linear e infinito, é difícil escolher conteúdos e tempos. As respostas dos alunos possuem muitas variações, por tentativas de acertos, por ensaio de erros (são indicações de progresso). Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade são inerentes ao conhecimento. É necessário prestar atenção nas concepções prévias, diversificação dos procedimentos, promover…

entendido como um meio de transformar o processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para a adoção de um novo paradigma educacional que privilegie a aprendizagem ao invés do ensino. Este projeto apresenta uma análise a respeito das primeiras tentativas de inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem, e também faz um estudo de como inserir computadores pedagógicos em escolas de nível fundamental no Brasil. Palavras-chaves: TICs, tecnologia da informação e…

Pontos distantes da PUCRS VIRTUAL................................................................ 87 Figura n. 4: Arquitetura pedagógica da PUCRS VIRTUAL .................................................... 89 Figura n. 5: Página do Curso de Supervisão Escolar da PUCRS VIRTUAL......................... 145 Lista de Gráficos Gráfico n. 1: Titulação dos professores .................................................................................... 91 Gráfico n. 2: Cursos de…