Síntese do texto: “indagações sobre currículo: currículo, conhecimento e cultura”

textos junto aos sistemas educacionais municipais e estaduais. A idéia central partiu da necessidade de se repensar o currículo escolar, num momento em que se iniciava a implementação do Ensino Fundamental de nove anos e a divulgação dos documentos consolidados da Política Nacional de Educação Infantil. Neste documento, o MEC convida a todos que fazem Educação, a pensar e construir um currículo escolar capaz de conceber a escola como espaço educativo, que amplie a aprendizagem, reafirmando-a como lugar do conhecimento, do convívio e da sensibilidade, condições imprescindíveis para a constituição da cidadania; um currículo escolar que se instaure como um projeto social que possibilite a construção de conhecimentos, a elaboração de conceitos e aprendizagens escolares que descaracterizem os lugares perpetuados na educação brasileira de êxito de uns e fracasso de muitos. Neste contexto, o MEC abre espaço para o debate dentro de cada escola, instigando a reflexão sobre o currículo que temos e aquele que queremos, na tentativa de elevar o reconhecimento dos interesses, das diversidades, das diferenças sociais e da história cultural e pedagógica de nossas escolas. 1 Trabalho Acadêmico apresentado à professora Dra. Edineide Jezine – UFPB, como requisito complementar para avaliação na disciplina Teoria e Currículo do Curso de Especialização em Supervisão e Orientação Educacional do Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa, Pólo de Pedras de Fogo – PB. Setembro de 2012.…

Introdução O trabalho de Supervisão Educacional/Coordenação Pedagógica passou por diversas denominações até os dias de hoje, podendo-se perceber uma ação sempre presente, questionada, criticada, repensada, mas necessária. Necessária, por estar num contínuo processo de ação-reflexão-ação, para que o trabalho que é confiado ao Supervisor Educacional/Coordenador Pedagógico seja assumido e vivido com fidelidade à realidade em que está inserido. O trabalho foi elaborado na perspectiva de…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM ALESSANDRO GOMES ALEXANDRE O OLHAR DO INSPETOR ESCOLAR SOBRE A GESTÃO DA SALA DE AULA CORONEL FABRICIANO, MG JANEIRO - 2013 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM ALESSANDRO GOMES ALEXANDRE O OLHAR DO INSPETOR ESCOLAR PARA A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO GESTOR NA ESCOLA …

O PAPEL DO SUPERVISOR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Sandra Borges C. dos Santos1 Silma do Carmo Nunes 2 RESUMO: O presente artigo que tem por objetivo analisar a importância do papel do supervisor no âmbito escolar nas séries iniciais. Dessa forma, busca identificar o papel do supervisor no ambiente escolar, apontando na escola a sua verdadeira realidade , por não cumprir o seu papel na escola. Pretende-se, também neste estudo, verificar a importância desse…

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: ressignificação e reconstrução do seu papel dentro da Escola Municipal Luiz Gonzaga Maria Nilva Lima Luz Oliveira Naíres Alves Lima Resumo O presente artigo analisa o papel, a relevância e as atribuições do Supervisor Pedagógico e apresenta subsídios para uma melhor compreensão de suas funções e dificuldades enfrentadas no exercício de seu trabalho na Escola Municipal Luiz Gonzaga em Palmas - Tocantins. Esse estudo foi realizado por meio de uma pesquisa ação,…

oportunizando alternância no exercício da representatividade. Tal processo é coordenado pelo Conselho Escolar e Equipe Diretiva. 1.1. CONSELHO ESCOLAR Constitui-se no órgão máximo da escola de natureza consultiva, deliberativa e fiscalizadora. Sua composição, organização e funcionamento são definidos pela legislação vigente e seu regimento interno. 1.2.EQUIPE DIRETIVA Órgão colegiado responsável pela direção e coordenação do trabalho pedagógico coletivo e tem como funções…

componentes do processo pedagógico: o conteúdo e o método, a teoria e a prática. Com o bacharelado, o pedagogo tinha o direito de ocupar cargo de técnico de educação no Ministério de Educação, campo profissional muito impreciso quanto às suas funções. Com a licenciatura, o curso normal se constitui como a seu principal local de trabalho, embora não exclusivo deste profissional, pois o diploma de ensino superior…

realidade propiciam a realização deste trabalho, na tentativa de explicitar o papel da gestão escolar na educação dos alunos e na formação continuada dos professores, através de uma perspectiva de escola democrática enquanto agente de transformação. A temática escolhida é de grande relevância para a educação, pois vários autores já constatam a necessidade da formação continuada de professores na escola e a importância da função exercida pelo gestor escolar e os especialistas,…

possamos lidar com elas. Se referido a uma reflexão ao ambiente escolar, gestores e professores, igualmente, deparam-se diariamente com situações que precisam ser resolvidas, muitas vezes, colocando em jogo conhecimentos pré-estabelecidos, valores enraizados. Diretores, supervisores e orientadores educacionais, professores, e todos os envolvidos nas relações escolares são profissionais que lidam com o inusitado. Planejamentos, reuniões pedagógicas, planos de ação ou estudos nem sempre…

Flávia Vieira PARA UMA VISÃO TRANSFORMADORA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA FLÁVIA VIEIRA* RESUMO: O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e…