A Raiz Da Equaçao 5x 5 3 5x 5 3 50

REGRAS BÁSICAS (AXJOMAS DE CORPO) . . . . . . . • . . . §3- CONSEQÜÊNCIAS DAS REGRAS BÁSICAS _. . . • . 1 I 2 5 (A) Cancelamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • • . . . . . • • 5 (B) Anulamenlo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • (C) Regras de sinal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • • . §4- POTÊNCIA COM EXPOENTE INTEIRO POsmvo ... . . . . . . . §5- SUBTRAÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . .…

00. Despendeu 2/5, menos R$ 6,00; depois a terça parte do resto, mais R$ 18,00. Quanto sobrou? 1º Saber quanto é 2/5 de 375-6 25.375 . 375 = 7505 = 150 – 6 = 144 375 – 144 = 231 2º Saber quanto é 1/3 de 231+18 13 . 2311 = 2313 = 77 + 18 = 95 231 – 95 = 136 Resposta: Sobrou R$ 136,00. 2) Calculando o valor da expressão numérica (-3)2 . [-9 + (-3)3] : (-3)2, vamos obter o número: (-3)² . (-9+(-3)³):(-3)² = (-3)² . (-9-27):(-3)² = (-3)² . (-36):(-3) =…

Despendeu 2/5, menos R$ 6,00; depois a terça parte do resto, mais R$ 18,00. Quanto sobrou ? 2/5 de 375-6 25.375 . 375 = 7505 = 150 – 6 = 144 375 – 144 = 231 1/3 de 231+18 13 . 2311 = 2313 = 77 + 18 = 95 231 – 95 = 136 Resposta: Sobrou R$ 136,00. 2) Calculando o valor da expressão numérica (-3)² .[-9+(-3)³]:(-3)²,vamos obter o número: (-3)² . (-9+(-3)³):(-3)² = (-3)² . (-9-27):(-3)² = (-3)² . (-36):(-3) = 9(-36):9 = - 324:9 = - 36 Resposta: Vamos obter o número –…

Eis a seguinte fórmula geral: ax2 + bx + c = 0 Se a for igual a zero, o que temos é uma equação do 1o grau, logo - para ser uma equação do 2o grau - o coeficiente a não pode ser igual a zero. (CAMPAGNER, C.A.)  a é o coeficiente do termo que possui a incógnita ao quadrado (x2);  b é o coeficiente do termo que possui a incógnita (x);  c é o coeficiente do termo independente. Na equação - 34a2 + 28a - 32 = 0 tem-se: a = - 34 b = 28 c = - 32 Fórmula geral de…

(Técnico) 5 aulas semanais Prof. Jefferson A. Santos MATEMÁTICA APLICADA I – 5 aulas Seção 1 Conjunto Numérico Equação do 1º grau - Reconhecer os conjuntos dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. - Resolução de problemas de equação do 1º grau. - Lista de Exercícios Seção 2 Sistemas de equação do 1º grau - Resolução de problemas dos sistemas de equações do 1º grau com duas incógnitas - Avaliação…

ANA PAULA DOS S. NEVES DUTRA EQUAÇÃO DO 1º GRAU Equação é uma igualdade que só se verifica para determinados valores atribuídos às letras (que se denominam incógnitas). Incógnita é a quantidade desconhecida de uma equação ou de um problema; aquilo que é desconhecido e se procura saber; enigma; mistério. (Dicionário Silveira Bueno – Editora LISA) Os valores atribuídos às incógnitas que tornam verdadeiras as igualdades denominam-se raízes da equação. Se a equação contiver apenas uma incógnita e

Cascavel – 2009 Equações Equações de primeiro grau Equação é toda sentença matemática aberta que exprime uma relação de igualdade. A palavra equação tem o prefixo equa, que em latim quer dizer "igual". Exemplos: 2x + 8 = 0 5x - 4 = 6x + 8 3a - b - c = 0 Não são equações: 4 + 8 = 7 + 5 (Não é uma sentença aberta) x - 5 < 3 (Não é igualdade) (não é sentença aberta, nem igualdade) A equação geral do primeiro grau: ax+b = 0 onde a e b são números conhecidos e a

--------48 Teste seus conhecimentos---------------------------------------------------------------------------------------50 Adição e subtração de números inteiros Resolve-se normalmente, exceto quando há um sinal negativo antes do próximo número. Este sinal negativo indica que o próximo parêntese deve ter seu sinal trocado. Observe os exemplos: a) (+3) + (+7) = +3 + 7 = +10 c) (+12) + (-10) = +12 – 10 = +2 b) (-9) + (-8) = -9 -8 = -17

MATEMÁTICA Unidade II 3 INTRODUÇÃO À ÁLGEBRA Para esta unidade, iremos resgatar os conceitos de álgebra. A matemática em geral é abstrata, porém a álgebra é um dos ramos da matemática em que mais se exige da capacidade de abstração, ou seja, requer que imaginemos coisas que não podemos ver, que não têm correspondência na vida prática, mas que formam as estruturas de pensamento com as quais compreendemos o mundo em que vivemos. Na unidade anterior, vimos os conceitos de regra de três,…

( n vezes ) 2) a 0 =1 3) a 1 = a n 1 4) a =   , a ≠ 0 a n 5) a × a m = a n + m (Produto de potência de mesma base: repete a base e soma os expoentes) −n 6) a n ÷ a m = a n − m , a ≠ 0 (divisão de potência de mesma base: repete a base e subtrai os expoentes) () n 7) a m = a m.n (potência de potência: repete a base e multiplica os expoentes) n an a 8)   = n , b b OBS.: I) ( – a)ímpar = negativo (– a)par= positivo II) Observe a diferença: (2 ) 32 = 2 3. 2 = 2 6 23 =…