A Racionalização Da Educação E Da Instrução

princípios são: Ação governamental na manutenção do equilíbrio ecológico; Racionalização do uso do solo, subsolo, da água e do ar; Planejamento e fiscalização do uso dos recursos ambientais; Proteção dos ecossistemas; Controle de zoneamento das atividades poluidoras; Incentivo ao estudo e á pesquisa; Acompanhamento da qualidade ambiental; Recuperação de áreas degradadas; Proteção de áreas ameaçadas de degradação; Educação ambiental em todos os níveis. b) Os instrumentos são:…

Feudal. Feedback da resposta: Resposta: “e”. Comentário: O período descrito no texto é o Período Feudal. Pergunta 4 0,25 em 0,25 pontos As proposições abaixo referem-se às características da educação na Idade Média. Leia as afirmações e, em seguida, assinale a alternativa verdadeira: I - A educação na Idade Média é orientada por critérios que se apoiam na concepção da existência humana (física, material, econômica, política) como decorrente da vontade divina. II - As relações…

presentes na Pedagogia Nova iria desembocar na teoria educacional tecnicista. Para Libâneo (1984) a sustentação que a Pedagogia Nova dá a Pedagogia tecnicista ocorre via seu universo conceitual que privilegia o aperfeiçoamento dos métodos de ensino, a racionalização do trabalho do professor, tendo como referência o ritmo de aprendizagem diferenciado, portanto, centrado no individual. Nas análises de alguns autores a tônica comum à Pedagogia Tecnicista inclui a racionalidade, a…

poder. Evidentemente, tudo isso irá implicar também numa revolução na educação e na pedagogia. Agora, a formação do homem acompanha novos caminhos sociais, orienta-se segundo novos valores, estabelece, enfim, novos modelos. Acontece uma radical virada pedagógica que segue percursos muito diferentes daqueles empreendidos pela era cristã, destinado a formar o homem para Deus. Mudam-se, assim, os fins da educação. Esta educação terá por objetivo formar um individuo ativo e produtivo na…

de instrução, configurando uma reviravolta educacional que ele designa com a expressão “virada instrucional”. A importância da aparição desses termos em textos tratando de educação é que ela aponta para uma nova direção.Vamos ter, nesses primórdios dos tempos modernos, fenômenos importantíssimos na área da educação. O primeiro de todos é que se passa propriamente à fase da escolarização. Para Hamilton, a transmissão cultural se deu, antes da escolarização, pela socialização e pela…

Referência Sociologia da Educação (p. 16-69) Capítulos: II, III e IV. RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia Da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. Assunto Fichamento por Capítulo O autor resgata as ideias de Durkheim, segundo o qual a educação tem por objetivo enquadrar o individuo às expectativas do meio social em que vive. De acordo com o autor, o pensamento ocidental do século XIX, sofreu uma forte influencia da obra de Karl Henrinch Marx (1818-1883),cujo objeto de pesquisa era a

é introduzida no Brasil entre 1960 e 1970, onde proliferou o que se chamou de “tecnicismo educacional’, inspirado nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, buscando adequar a educação às exigências da sociedade industrial e tecnológica”. Esta educação atua no aperfeiçoamento do sistema capitalista que é ordem social vigente, articulando-se diretamente com o sistema produtivo cujo interesse é produzir indivíduos “competentes” para o mercado de…

A história da didática A história da didática está obviamente ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade, da produção e das ciências como atividade planejada e intencional dedicada à instrução. Desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. Sabemos, por exemplo, que nas comunidades primitivas os jovens passam por um ritual de iniciação para ingressarem nas atividades do mundo adulto. Pode-se considerar esta uma…

HISTORIA DA EDUCAÇÃO AULA 1 - Reforma Protestante Acontecimentos ocorridos na Europa, no século XVI. A igreja se preocupava mais com as questões políticas e econômicas do que com as questões religiosas. A venda de cargos eclesiásticos, relíquias e indulgências eram recorrentes. As indulgências provocaram críticas por parte de Martinho Lutero, monge agostiniano, que não aceitava a idéia de que cada cristão pecador poderia comprar o seu perdão no céu. A única forma de riqueza era a terra o centro

Do Passado ao Presente o esporte nas aulas de Educação Física. Nos dias atuais, encontramos vestígios de uma prática educacional tradicional, tecnicistas, competitivas e até mecanicistas, constituídas nas perspectivas da Educação Física nas décadas 1970, 1980 e 1990. Betti (1991) descreve que, 1979 a 1980, o Brasil verificou a ascensão do esporte devido à inclusão binômio Educação Física/ Esporte na planificação estratégica governamental, embora o esporte de alto nível estivesse incluso desde