A Racionalização Da Educação E Da Instrução

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA ISABELLE TIBÚRCIODA SILVA SOUZA WINNIE GOMES DA SILVA TRABALHO, EDUCAÇÃO: DILEMA DE UMA RELAÇÃO CONFLITANTE CURRAIS NOVOS/2011 ISABELLE TIBÚRCIODA SILVA SOUZA WINNIE GOMES DA SILVA TRABALHO, EDUCAÇÃO: DILEMA DE UMA RELAÇÃO CONFLITANTE Elaboração de texto a partir de questionário apresentado à disciplina Psicologia…

Identificação Amélia, Trajetória Histórica da Didática, pag. 15 a 25. Resumo A palavra “Didática” provém do Grécia antiga como arte de instruir e ensinar e surge no século XVII para inaugurar um campo de estudos na Educação, deixando-se de ser difusa ou intuitiva da prática vigente para tornar-se um objeto de reflexão de filósofos e pensadores que participam da história das ideias pedagógicas. Sua gênese deu-se na tentativa de se agrupar os conhecimentos pedagógicos, tornando-a…

que buscamos. Libâneo situa a educação como fenômeno social universal determinando o caráter existencial e essencial da mesma. Estuda também os tipos de educação, a não intencional, refere-se a influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Já a intencional refere-se àquelas que têm objetivos e intenções definidos. A educação pode ser também, formal ou não-formal, dependendo sempre dos objetivos. • 6. Educação, instrução e ensino A educação é apresentada…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO – UNEMAT CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO TANGARÁ DA SERRA-MT, NOVEMBRO DE 2012 1. INTRODUÇÃO A sociedade existe desde o próprio aparecimento do Homem, apesar de a sua forma de organização ter sofrido alterações ao longo da história. A sociedade do homem pré-histórico estava organizada numa forma hierárquica, em que um chefe (o mais forte ou…

pedagogia e didática. Ele inicia situando a didática no conjunto dos conhecimentos pedagógicos, demonstrando a fundamental importância do ato de ensinar na formação humana para vivermos em sociedade, conceitua educação formal e não-formal, define educação, instrução e ensino, discorre sobre educação escolar e finaliza falando da formação profissional do professor. No segundo capítulo o autor fala sobre didática e democratização do ensino. O autor coloca que a escolarização é o processo…

(desvinculado da religiosidade), sobretudo das classes da alta sociedade, segundo de racionalização, o que gera profunda revolução nos saberes que se validam por meio da livre utilização da razão, recusando-se a toda forma de preconceito. Este novo modelo de entendimento e de cultura caracteriza-se pelo iluminismo de forma orgânica e explicita. Na educação e na pedagogia incide também uma revolução. A instrução acadêmica segue novos caminhos no âmbito social, orientando-se por novos…

Módulo 3 11/12/2011 RESUMO Didática se traduz como a arte de ensinar, aprender, instruir e se preocupa com as condições de ensino-aprendizagem, porém, para que este processo se de com sucesso, o professor deve ter bem claro as finalidades da educação, o que vai além da sala de aula e escola. A didática é um campo de constante construção e reconstrução, de uma práxis que não tem como objetivo ficar pronta e acabada, por isso, é necessário que o professor esteja em formação…

religiosa ou política, tendo vários desses autores ocupados cargos de importância na colônia ou na metrópole. As obras eram impressas na Europa ou em Portugal, pois ainda não tinha imprensa no Brasil e nessas obras encontram-se temáticas emocionais, educação, trabalho entre outros temas. A abordagem dos antecedentes tem por objetivo demonstrar como o pensamento psicológico foi produzido por outras áreas do saber. Sendo que seu desenvolvimento no seio destas foi fundamental para a…

descobertas que enriquecem o saber humano. A instrução é um conjunto de eventos planejados pelo professor com o fim de iniciar, ativar e manter a aprendizagem. Segundo Libâneo: “A instrução se refere ao processo e ao resultado da assimilação sólida de conhecimentos sistematizados e ao desenvolvimento de capacidades cognitivas. [...] O ensino consiste no planejamento, organização, direção e avaliação da atividade didática, concretizando as tarefas da instrução; o ensino inclui tanto o…

conceitos, argumentar, resolver problemas, diante de dilemas e problemas da vida prática. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e desenvolver as competências do pensar. A educação é um processo de humanização que ocorre na sociedade humana, com a finalidade explicita de tornar os indivíduos participantes do processo civilizatório e responsáveis por levá-lo adiante. A didática contemporânea compete uma…