A Quinta Disciplina Cap 5

A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS VISUAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES Relatório de Estágio Curricular II apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Roraima, como exigência da disciplina Estágio Supervisionado II, orientado pela Profª Dr. Cinara Franco Rechico Barberena. BOA VISTA- RR JUNHO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................

social da escola 10 1.3 O professor e a indisciplina escolar 13 1.4 A importância da inclusão no combate a indisciplina 19 1.5 A influência da família no comportamento do aluno 20 1.6 A autonomia do aluno no combate a indisciplina 21 1.7 A disciplina consciente na construção da cidadania 22 2 UNIVERSO DA PESQUISA 24 2.1 Cidade de Ituverava 24 2.1.1 Turismo de Ituverava 25 2.1.2 Personalidades de Ituverava 25 2.1.3 Geografia de Ituverava 25 2.1.4 Educação de Ituverava 25 2.1.5 Dados

antonio.monreal@ufms.br Profª Dra. Iraceles Aparecida Laura HISTOLOGIA/ CCBS Fone: 3345-7308 e-mail: iraceles.laura@ufms.br SUMÁRIO APRESENTAÇÃO DO MÓDULO ...............................................................................................5 ÁRVORE TEMÁTICA ..................................................................................................................6 I. ORGANIZAÇÃO DO MÓDULO…

Captulo 1 A Pre-Historia Da Antropologia: a descoberta das diferencas pelos viajantes do seculo e a dupla resposta ideologica dada daquela epoca ate nossos dias A g^enese da re ex~ao antropologica e contempor^anea a descoberta do Novo Mundo. O Renascimento explora espacos ate ent~ao desconhecidos e comeca a elaborar discursos sobre os habitantes que povoam aqueles espacos.1 A grande quest~ao que e ent~ao colocada, e que nasce desse primeiro confronto visual…

dissertação; Aos meus pais, pelo apoio amoroso e pelo acesso a uma educação musical de qualidade. 4 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo verificar os efeitos da prática de estudos coletivos no aprimoramento da execução (percepção) das quintas justas em trompetistas, por meio da avaliação de um suplemento didático adotado pelo projeto Guri. Os músicos que executam instrumentos não temperados necessitam realizar correções de frequência em tempo real durante uma…

conselheiros, repassarem as informações, e multiplicar conhecimentos. As reuniões são abertas a toda população. Convidam sempre as; Associações de bairros, sindicatos, gestores públicos e privados. As reuniões são feitas ordinariamente todas as terceiras quintas feiras de cada mês, e as extraordinárias quando à necessidade. As conferencias municipais são realizadas de dois em dois anos, de acordo com o Conselho estadual, põem o Município de Ji-Paraná em acordo com o Conselho…

19/02/1998. Nenhuma parte deste livro, sem autorização prévia por escrito da editora, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros. ISBN: 978-85-352-6682-5 ISBN (versão eletrônica): 978-85-352-6908-6 ISBN (plataformas digitais): 978-85-352-6686-3 Copyright © 2013, 2008, 2004, 1998, 1993 by Saunders, an imprint of Elsevier Ltd. This edition of Mims’ Medical Microbiology 5th edition by Richard…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 3 1.4 Teorema Fundamental da Aritm´tica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 4 1.5 Estendendo a divisibilidade ao conjunto dos n´meros interios . . . . . . . . u 5 2 Divis˜o Euclidiana a 2.1 Algoritmo da Divis˜o Euclidiana a 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3 O M´ ınimo M´ ltiplo Comum e O M´ximo Divisor Comum entre dois u a n´ meros inteiros u 10 3.1 M´ ınimo

ca o dade para ser desenvolvida numa turma de 2a s´rie do Ensino M´dio. Entendemos que e e o professor, n˜o apenas o de Matem´tica, deve sempre buscar novas metodologias, novos a a recursos, novos caminhos para abordar os conte´dos de sua disciplina. E, partindo desse u pressuposto, elaboramos uma atividade que utiliza a Hist´ria da M´sica e a Hist´ria o u o da Matem´tica para introduzir os conte´dos de progress˜es geom´tricas e de fun¸oes a u o e c˜ peri´dicas. o…

tradicional”. Surge então a parceria entre a educação formal e a não formal, onde o museu aparece como mediador da educação não formal, complementando o estudo aplicado pelos professores na educação formal. O museu é um espaço viável para todas as disciplinas e atualmente muito requisitado pela educação, o que para o museu implica em novos desafios, uma vez que o museu precisou adaptar-se ás modificações impostas pela sociedade atual em pleno avanço tecnológico , visando olhar não…