A Quimica No Cotidiano

ESCOLA BASICA ENGENHEIRO SEBASTIAO TOLEDO DOS SANTOS-STS DISCILINA : QUIMICA SOLUÇÕES BRUNA SORATO CUSTÓDIO MIRELA DA ROSA SCHULTER TAINARA ALVES CECHINEL CRICIÚMA – 2012 BRUNA SORATO CUSTÓDIO MIRELA DA ROSA SCHULTER TAINARA ALVES CECHINEL SOLUÇÕES Trabalho apresentado à disciplina de Química por solicitação da professora Suelen Cardoso de Souza Izé da Escola Estadual Engenheiro Sebastião Toledo dos Santos.

ÁREA: Ensino de Química TÍTULO: A QUÍMICA DOS COSMÉTICOS, UMA INTERAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA E O CURSO DE PRODUÇÃO DE MODA. AUTORES: Guerra, M.H.F.S. (UECE) ; Souza, C.A.G. (FGF) RESUMO: Este projeto tem como objetivo relacionar o tema cosmético e o ensino de química em sala de aula. O projeto foi posto em pratica em turmas de Produção de moda do ensino médio da escola EEPP Prof Onélio Porto. Cada turma ficou com a responsabilidade de relacionar o assunto explanado em aula com…

PROJETO VOLTADO PARA A QUALIDADE DO ENSINO DE QUÍMICA 1 – Título do Projeto: ÁCIDOS E BASES 2 – Coordenadora: ANDRESA BRUSAROSCO ANDRADE E SIMONE FINOTO 3 – Origem (Curso/Unidade): QUÍMICA / NAVIRAÍ 4 – Instituições Envolvidas: ESCOLAS MUNICIPAIS DE NAVIRAÍ 5 – Resumo: Atualmente o ensino de química tem se tornado um grande desafio para os profissionais da área. Uma das formas que pode ser utilizadas para que desperte mais interesse aos alunos, são as atividades experimentais. A utilização

TÍTULO: QUÍMICA QUE BICHO É ESSE? UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TEMOR QUE OS ALUNOS SENTEM EM RELAÇÃO A ESSA DISCIPLINA. RESUMO A química é uma ciência que contribui para a formação de cidadãos, já que possibilita a compreensão dos fenômenos químicos presente em sua vivência. No entanto, essa disciplina tem sido tratada apenas na memorização de fórmulas e conceitos, o que tem causado aversão dos estudantes. Com base nessa assertiva, o presente artigo é resultado de uma pesquisa cujos objetivos

Bruna Euzane Sobral Meireles Trabalho de química Metais utilizados no cotidiano Vitória,2014 Introdução O metal que escolhi foi prata, que possui como símbolo na tabela periódica Ag, número atômico 47. Esse elemento pertence ao grupo 11 (metais de transição) e ao quinto período na tabela. É o segundo metal mais maleável e dúctil. O átomo de prata tem um elétron s na sua camada mais externa, configuração eletrônica de valência igual à dos metais do grupo 1, porem…

IDENTIFICAÇÃO DA ACIDEZ DAS SUBS. DO NOSSO COTIDIANO PIRIPIRI-PI 2014 BIANCA SALES JENIFFER MESQUITA RELATORIO: IDENTIFICAÇÃO DA ACIDEZ DAS SUBS. DO NOSSO COTIDIANO PIRIPIRI-PI 2014 RESUMO O presente trabalho aborda sobre a identificação da acidez de substancias do nosso cotidiano SUMARIO 1 INTRODUÇÃO 2 OBJETIVO 2.1 OBJETIVOS GERAIS Determinar a acidez das substancias do cotidiano. 2.2…

IDENTIFICAÇÃO DA AÇÃO REALIZADA: Problemática a ser analisada: Visão limitada, equivocada e distorcida da química e experiências em laboratórios por parte dos alunos desde sua formação. Ação a ser realizada: Preparação de uma batida de banana dentro da sala de aula de acordo com os temas propostos e disciplinas em curso do ano letivo. DESCRIÇÃO DETALHADA DAS AÇÕES REALIZADAS PARA A PPS - RELATÓRIO FINAL As Práticas Pedagógicas dentro do processo de ensino-aprendizagem

ESCOLA BASICA ENGENHEIRO SEBASTIAO TOLEDO DOS SANTOS-STS DISCILINA : QUIMICA SOLUÇÕES BRUNA SORATO CUSTÓDIO MIRELA DA ROSA SCHULTER TAINARA ALVES CECHINEL CRICIÚMA – 2012 BRUNA SORATO CUSTÓDIO MIRELA DA ROSA SCHULTER TAINARA ALVES CECHINEL SOLUÇÕES Trabalho apresentado à disciplina de Química por solicitação da professora Suelen Cardoso de Souza Izé da Escola Estadual Engenheiro Sebastião Toledo dos Santos.

Curso: Química Licenciatura PERGUNTAS DO TEXTO: ECHEVERRIA, A. et al. O Programa Nacional do Livro Didático da Química no Contexto da Educação Brasileira. 1 – Se pensarmos o conhecimento científico como um componente de importância estratégica para o desenvolvimento de um país e como instrumento de atuação política do cidadão, como está o Brasil? R.: Os conhecimentos científicos dos estudantes brasileiros demonstrados nas últimas avaliações internacionais parecem comprometer…

ciência-tecnologia-sociedade – CTS ou ciência-tecnologia-sociedadeambiente – CTSA, propõe-se uma abordagem de contextualização no ensino de ciências em uma perspectiva crítica, apresentando como exemplo o modelo curricular desenvolvido pelo Projeto de Ensino Química e Sociedade – Pequis na Universidade de Brasília. Para isso, são discutidas concepções de contextualização de CTS e orientações curriculares estabelecidas pelos documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN. A partir…