A Questão Do Idoso No Brasil Como Marco Referencial

de Lourdes Rocha -RA: 2852208066 Creuza Aparecida de Souza Dias -RA: 2856157989 Laislene Gomes da Silva -RA: 22852204505 Belo Horizonte – MG - Março / 2015 “A escola tem que ser local, como ponto de partida, mas internacional e intercultural, como ponto de chegada.” (Romani, 2004, p. 15) Introdução Neste Desafio Profissional propomos analisar a legislação…

Souza Moreira RA: 2871913789 Cátia Silene da Silva RA: 2848181174 Rosilda de Carvalho Tozeti Ra: 2864964691 POLO Anhanguera de São Jose dos Campos, SP; Av. Dr. João Batista de Souza Soares 4009, Colonial Paraíso. Data da postagem: 31 de março de 2015 Introdução Desafio profissional O objetivo do desafio profissional é apresentar aos docentes os acontecimentos freqüentes em sala de aula, fazendo que os próprios se preocupem em descobrir qual a melhor maneira de lidar com…

Passo 2 (Equipe) Ler o capítulo “O marco referencial” do Livro-Texto e escrever quatro frases da equipe que resumam esse capítulo. As frases devem ser produzidas a partir do consenso do grupo. Passo 3 (Equipe) Escolher, a partir das frases produzidas pela equipe, um tema social para ser trabalhado como ideia de marco referencial. Sites sugeridos para pesquisa Algumas ideias de temáticas sociais presentes em artigos na internet:  Desigualdade e pobreza no Brasil: retrato de uma…

APRESENTAÇÃO: Nome- Andreia Oliveira Cruz da silva Projeto- Prevenção á Violência Contra o Idoso Data - período do estagio III 1 – INDENTIFICAÇÃO DO PROJETO O projeto Prevenção á violência contra o idoso silencio consiste em um trabalho social com idoso que sofrem violência com o silencio. Com uma finalidade de está combatendo esta violência e acabando com o silencio destes idoso com uma função protetora a pessoa idosa da população. Onde o projeto com a…

Ele deve garantir o intercruzamento de culturas e fortalecer a identidade pessoal de cada um. Nesse desafio serão abordados os principais aspectos relacionados às diversidades e ao multiculturalismo presentes nos documentos que regem a educação no Brasil e será feita uma análise crítica em relação a observância de um evento encontrado na internet . Finalmente será feita uma apreciação de desenhos, sugerindo trabalhos para que se possa valorizar a diversidade e o multiculturalismo.

conduta a ser adotada pelos educadores em situações diversas. Recentemente, os PNC começaram a ser definidos com maior consideração às diferentes realidades regionais, levando em conta a extensão territorial e cultural do país. Além disso, outra questão que as diretrizes procuraram estimular nas últimas edições foi à atualização profissional de professores, coordenadores e diretores. O pcn relata que cada instituição deve montar o seu Projeto Político Pedagógico, sua proposta…

social, político, econômico e da saúde Dessa forma faz-se necessária a criação de políticas públicas que garantam os direitos dos idosos, inserindo-os na sociedade, para que estes se reconheçam como parte fundamental na formação social e como cidadãos de direitos. Trabalhos com grupos surgem como uma ferramenta importante para promover a qualidade de vida em idosos, pois os grupos promovem a estimulação cognitiva e pode evitar problemas psicológicos causados pelas perdas físicas e…

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil visam uma educação de qualidade e acessível a toda a sociedade, fundamentada na formação e no aperfeiçoamento contínuo do educador e do educando a nova realidade social, econômica, política e cultural.

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Africana, Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, visam uma educação de qualidade e acessível a toda a sociedade, fundamentada na formação e no aperfeiçoamento contínuo do educador e do educando a nova realidade social, econômica, política…

“diferentes”, especificamente, das comunidades tradicionais brasileiras, para que a diversidade cultural seja preservada e, consequentemente para que o patrimônio comum da humanidade seja protegido, em nome das futuras gerações. Para tanto, aborda questão do universalismo do diferencialísmo da homogeneização Cultural, da identidade e do reconhecimento da diferença para grupos que foram oprimidos e marginalizados no decorrer da história. Demonstra a importância e as características das…