A Questão Didatica O Saber

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A Educação a Distância (EAD) apresenta-se, no atual contexto educacional brasileiro, como uma grande possibilidade para a inserção de sujeitos que pretendiam ingressar no Ensino Superior e, até então, eram excluídos. Temos visto que são diversos os fatores que causam tal exclusão, mas podemos citar alguns como primordiais. Um deles é o fato das universidades públicas estarem, em sua maioria, localizadas nos grandes centros urbanos. É…

qualquer corrente da ciência propõe-se a emitir opiniões sobre questões específicas da prática pedagógica. No processo de facilitação da aquisição do conhecimento é básico o manejo adequado da forma e/ou dos procedimentos utilizados na transformação do saber. É necessário ter clareza sobre o contexto teórico do qual partimos, já que, no mundo moderno, os educadores, de uma forma geral, vêm brincando com o processo ensino-aprendizagem, usando técnicas de forma errada ou mal compreendidas.…

Propósitos da Educação Infantil Os propósitos da Educação Infantil são os compromissos que cada escola precisa assumir a fim de garantir que as aprendizagens previstas aconteçam e criar as condições necessárias ao desenvolvimento das capacidades e dos saberes que são objetos e conteúdos do currículo. São eles: 1. Fazer da escola um espaço de desenvolvimento progressivo das possibilidades de expressão e da autonomia, onde cada criança possa exercer o direito de manifestar interesses,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Tutora à distância: Prof.ª Ma. Ausdy Castro dos Santos Andreia de Almeida RA: 5730168655 Aline Franco de Moraes RA: 6317194336 Carla Ivonete S. Campos RA: 5570149415 Santo André, novembro de 2012. SUMÁRIO Introdução ...................................................................................................................Pag. 3 Escolha do…

prática do Estágio Supervisionado II na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Monte Carmelo nas séries do 8º ano A e 9º ano A do ensino fundamental, no turno da manhã. Para que as aulas fossem ministradas por nós, elaboramos uma sequência didática com os conteúdos que pretendíamos abordar nas turmas e com a autorização da professora orientadora Francisca Eduardo Pinheiro e da professora titular das turmas Maria das Dores Cabral da Silva, começamos o desenvolvimento das atividades…

FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE CARUARU CURSO 6º DE PEDAGOGIA DIDÁTICA II DESAFIOS DA DIDÁTICA NA PRÁTICA DO EDUCADOR JULIANA DE OLIVEIRA MÉLO CAROLINE GONÇALVES MOREIRA CARUARU, DEZEMBRO DE 2014 JULIANA DE OLIVEIRA MÉLO CAROLINE GONÇALVES MOREIRA DESAFIOS DA DIDÁTICA NA PRÁTICA DO EDUCADOR CARUARU, DEZEMBRO DE 2014 OBJETIVO GERAL Conceituando a prática de ensinar a partir da didática no contexto escolar e as variáveis que…

DA DIDÁTICA NO TRABALHO DO PROFESSOR Daniel Brando Lopes1 Jônata da Silva Rodrigues Josimar Alves de Oliveira Constância Martins Borghezan2 Resumo A didática é arte e ciência do ensino, onde o objetivo principal é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas ligadas à metodologia e também das estratégias de aprendizagem. Este artigo tem como foco a importância da didática no trabalho do professor. Mostrando que é sempre dever dos professores garantir uma relação…

Este relatório tem por objetivo o exercício para acomodação do conhecimento sobre “a aprendizagem dos conteúdos segundo sua tipologia” apresentado por Antônio Sabala Segundo a didática fundamental o processo de ensino e aprendizagem depende de um contexto favorável para que o mesmo seja de qualidade. Para que isso ocorra é de suma relevância o estudo da tipologia de conteúdos pode nós ensinar e diferenciar diferentes conteúdos servindo de instrumentos para definir as diferentes posições sobre

Didatica Oque é didatica Professora: Mayra Data: 27/11/2014 INTRODUÇÃO Essa atividade traz a abordagem da obra de Libâneo que evidência como tema o estudo da Didática e a sua relação com as outras ciências da educação. Nessa perspectiva visa melhor compreender e discutir essatemática que remete os inúmeros elementos que compõe esse campo do conhecimento. O autor nos apresenta neste texto elementos, de forma a esclarecer o que é a Didática e em que áreas é