A Questão Da Interdisciplinaridade é Uma Prática Cada Vez

Desafios da Prática da Interdisciplinaridade em Cursos de Ciência da Computação: a Experiência do UNIFESO Carmem Lúcia Quintana Pinto1, Célia Regina Cruz da Rocha2, Gilvan Vilarim3 1 Curso de Bacharelado em Ciência da Computação – Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO) – Av. Alberto Torres, 111 – 25.964-001 – Teresópolis – RJ – Brasil 2 Curso de Bacharelado em Ciência da Computação – Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO) – Av. Alberto Torres, 111 – 25.964-001 – Teresópolis –

as exigências da segunda nota parcial. Consistindo em breve pesquisa, buscamos conhecer a prática do psicólogo no contexto da saúde pública, para investigar a ação do referido profissional na realidade do NASF. Para tanto, foram realizadas entrevista com o psicólogo da equipe que cobre a Regional VI, assim como consultas bibliográficas, o que nos permitiu pensar e questionar o desenvolvimento dessa prática. Ao final, percebemos que, apesar de haver uma atuação relevante do psicólogo…

Aprendizagem (EVA). Questão 1: A partir da leitura do texto “Psicologia e Justiça: a psicologia e as práticas judiciárias na construção do ideal de justiça”, de Hélio Cardoso de Miranda Júnior, (disponível em: . Acesso em: 15 ago. 2013), e do material didático, construa um texto de no mínimo 08 linhas discutindo a importância dos saberes construídos pela Psicologia para o Direito. (3,5 pontos) Resposta: A relação entre os saberes construídos pela Psicologia e o Direito das…

tratando-o como fato único e isolado, cada área especializada do conhecimento não apenas perde a visão do conjunto, como pode esgarçar irremediavelmente essa trama onde tudo está entrelaçado. Com isso, a multiplicidade das “camadas” de significados que constituem a realidade é traduzida em fatos chapados, vistos de uma única perspectiva. Os educadores são profissionais mergulhados nas questões práticas do mundo da vida e podem facilmente identificar, em sua prática, as lacunas deixadas…

cinco situações/problema referentes a um caso ocorrido com a empresa “Vida Boa - Agência de Turismo”. Objetiva-se com a elaboração deste trabalho aprimorar o conhecimento aprendido nas disciplinas do terceiro semestre, aplicando o conhecimento à prática por meio da resolução de um estudo de caso. Enfim, para ter uma apresentação coerente, em primeiro lugar apresenta-se o caso sobre o qual elabora-se este trabalho para, a seguir, apresentar as cinco etapas propostas para o trabalho. …

DCBAS - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA AMÉLIA DE CASTRO MONTEIRO Ciências Biológicas Ciclo: 1 Módulo: A Professora (TIG): Maria Lúcia Wakisaka Cristiane Cristina Fernandes Pereira, Daniela Cristina Lima, Gabriela Cristina Ferreira, Leonardo Gama, Letícia Rodrigues, Lourislene Gonçalves, Maíra de Oliveira, Marcos Aurélio, Keite Martins. RESUMO: Este

teoria atual da psicossomática........................................................ 19 3. BREVE ESTUDO DA INTERDISCIPLINARIDADE..................... 23 3.1. Fundamentos históricos da interdisciplinaridade............................... 23 3.2. O surgimento da interdisciplinaridade................................................ 26 3.3. A contextualização da interdisciplinaridade...................................... 27 4. A RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR ENTRE O PSÍQUICO E O…

realizar atividades repetitivas e de precisão. Isso por si só já a torna uma ciência interdisciplinar de grandes possibilidades na educação, pois, para Fazenda (1993), a interdisciplinaridade é a atitude positiva diante do conhecimento, que implica mudança comportamental diante da tomada de decisões. Para ela, a interdisciplinaridade promove cooperação, trabalho, diálogo entre as pessoas, entre as disciplinas e entre outras formas de conhecimento (Fazenda, 1994). A robótica educativa não…

ENSINO DE MATEMÁTICA 9 3. 2 ASPECTOS QUE LEVAM AO DEFICIT DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA 13 3.3 RESSIGNIFICAÇÃO DO MODELO EDUCACIONAL VIGENTE 18 3.3.1, O CONTRUTIVISMO, A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS MUDANÇAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL 18 3.3.2 INTERDISCIPLINARIDADE COMO FATOR DE CONSTRUÇÃO DO SABER MATEMÁTICO 25 4. METODOLOGIA 30 5. RESULTADOS 31 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 37 1. INTRODUÇÃO A presente monografia apresenta aos professores e…

INTERDISCIPLINARIDADE - Um novo paradigma curricular Rosamaria Calaes de Andrade 1. INTRODUÇÃO: - conceitos e reflexões preliminares A Interdisciplinaridade refere-se a uma nova concepção de ensino e de currículo, baseada na interdependência entre os diversos ramos do conhecimento. Paradigma (modelo, padrão) é um conceito atualmente usado para designar a forma de estruturação e funcionamento do cérebro humano. Neste sentido, paradigma é uma estrutura-modelo, um modo de…