A Que Se Deve A Dificuldade De Aprendizado Nas Serie Iniciais

FACULDADE REDENTOR DEPARTAMENTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Autora: Fernanda Santos Lima Prof.ª Msc Ivanete da R. S. Oliveira Três Rios, RJ 2011 FACULDADE REDENTOR DEPARTAMENTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Artigo apresentado ao Curso de Pós-graduação em Administração, Supervisão…

os alunos que tem seu primeiro contato com a filosofia tem mais dificuldades e a isso se deve o grande índice de reprovações na disciplina, se os alunos tivessem um contato maior com a disciplina desde a educação infantil, certamente os professores do ensino médio receberiam alunos mais críticos e voltados para uma reflexão muito mais apurada dos temas discutidos em sala. Além disso, a inclusão da filosofia desde as séries iniciais pode auxiliar o processo de ensino aprendizagem das…

A dislexia pode coexistir ou mesmo confundir-se com características de vários outros fatores de dificuldade de aprendizagem, tais como o déficit de atenção/hiperatividade,dispraxia,discalculia, e/ou disgrafia. Contudo a dislexia e as desordens do déficit de atenção e hiperatividade não estão correlacionados com problemas de desenvolvimento. Tipos Descrição: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c0/Minimo.jpg/220px-Minimo.jpg Atualmente diversas tecnologias estão…

INTRODUÇÃO “Aprender a ler e escrever na escola deve, portanto, ser muito mais que saber uma norma ou desenvolver o domínio de uma tecnologia para usá-la nas situações em que ela se manifesta: aprender a ler e escrever significa dispor do conhecimento elaborado e poder usá-lo para participar e intervir na sociedade.” Luiz Percival Leme Britto A importância de se trabalhar a escrita com os alunos das séries iniciais vem muito além da verificação da ortografia e da…

COMO TRABALHAR O LÚDICO EM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Camila Alethea Venancio Perez Prof. Tânia M. Holtin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0443) – Estágio Módulo VI 28/03/14 RESUMO Este artigo tem como finalidade relatar como se trabalhar o lúdico em matemático nas séries iniciais, sendo que a matemática é um raciocínio lógico, mas que através do lúdico ela pode estimular o aprendizado mais motivado trazendo ao aluno até mesmo uma…

neurologista infantil ou de outro profissional da área da saúde com a queixa única ou principal de que não estão acompanhando o programa da escola de acordo com o que seria de se esperar pela sua idade cronológica. É claro que a minha experiência pessoal deve ser diferente da de médicos de outras especialidades pois o encaminhamento ao neurologista já pode pressupor a presença de alguns sinais e sintomas mais ou menos específicos. De qualquer nodo estas discussão é relevante uma vez que,…

TEMA: Dificuldade na leitura,escrita e interpretação de texto. O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está na leitura, escrita e interpretação de texto em sala de aula dos discentes da Unidade Escolar Dirceu Arcoverde,que por algum motivo não conseguiram aperfeiçoar essa prática. JUSTIFICATIVA: A leitura é feita de diversas formas, uma das principais é a utilizada…

Rosângela Gavioli Prieto, outras pesquisas na internet, nossas aulas e uma breve entrevista com dois profissionais da área da educação do EJA e Educação Inclusiva, relatando um pouco sobre sua formação, suas metodologias e estratégias, alegrias e dificuldades encontradas na sala de aula, e também no seu dia a dia como professores do segmento Eja e Educação Inclusiva. O presente trabalho busca desenvolver reflexões teóricas acerca da Eja- Educação de Jovens e Adultos e da Educação…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA,CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ CACILDA SANTOS ALVES DE CARVALHO GABRIELLA DOS REIS ROSA O PERFIL DO PROFESSOR MOTIVADOR NA EDUCAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS PARANAGUÁ 2011 FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ O PERFIL DO PROFESSOR MOTIVADOR NA EDUCAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Metodologia Científica para avaliação do 4º bimestre do curso de Pedagogia do departamento de Educação da Faculdade Estadual de…

FACULDADE EVANGELICA CRISTO REI - F.E.C.R. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ABaNDONO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. PATÚ-RN 2014 ERMOM PEREIRA DE MOURA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ABaNDONO ESCOLAR no ensino fundamental. Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em psicopedagogia da Faculdade Evangélica Cristo rei F.E.C.R., para obtenção do título de Especialista