A Que Etapa Da Escolaridade Se Refere à Obrigatoriedade De Estudos

realizada uma análise de regressão com o Método de Modelos Hierárquicos nos dados da Prova Brasil e do Censo Escolar, ambos de 2007. Nos resultados obtidos, algumas variáveis se mostraram associadas ao desempenho escolar: reprovação, estudos prévios na educação infantil; escolaridade dos pais; merenda; nível socioeconômico dos alunos; formação, experiência, exclusividade do professor; correção de exercícios. Concluiu-se ainda que num ambiente de restrições de recursos, como é o Brasil,…

pela Lei n. 9.131/95). Logicamente estas diretrizes se estenderiam e passariam a viger para a educação de jovens e adultos (EJA), objeto do presente parecer. A EJA, de acordo com a Lei 9.394/96, passando a ser uma modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio, usufrui de uma especificidade própria que, como tal deveria receber um tratamento conseqüente. Ao mesmo tempo, muitas dúvidas assolavam os muitos interessados no assunto. Os sistemas, por exemplo, que…

texto é sensibilizar a todos sobre as responsabilidades a serem assumidas, o que exige que cada município, estado e o Distrito Federal conheçam e discutam a relevância de todas as metas, contribuindo para que o País avance na universalização da etapa obrigatória e na qualidade da educação. O texto contextualiza cada uma das 20 metas nacionais com uma análise específica, mostrando suas inter-relações com a política pública mais ampla, e um quadro com sugestões para aprofundamento da…

e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio,…

EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais Belo Horizonte, novembro de 2010 1 disciplinas EMC (Educação Moral e Cívica), OSPB (Organização Social e Política) e EPB (Estudos dos Problemas Brasileiros) nos diferentes níveis de ensino; as mudanças na formação de professores com o fim dos cursos superiores de Licenciatura Curta em Estudos Sociais, que também foram, paulatinamente, extintos. Em contrapartida, houve um fortalecimento dos cursos superiores de História, sobretudo nas…

ambas de 1998 que diz respeito as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Essas diretrizes passaram a viger para a educação de jovens e adultos (EJA). A EJA de acordo com a Lei 9.394/96 passa a ser a modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio usufruir de uma especificidade própria que, como tal deveria receber um tratamento consequente. Após a criação dessa modalidade, diversas dúvidas cercavam os interessados no assunto e como consequência…

Bibliográfica-------------------------------------------------11 INTRODUÇÃO O principal objetivo desse trabalho consiste em apresentar um relatório de estudo do grupo sobre a organização do Ensino Brasileiro. O foco central do grupo foi dirigido para conhecer como é a organização e estrutura do sistema de ensino brasileiro. Educar é um processo de construção sócio-intelectual de cada…

SEGURANÇA E EM MEDICINA DO TRABALHO SINDICATO DA INDUSTRIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL TRIBUNAL SUPERIOR DO TRABALHO 8 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Porcentual de Alfabetização ........................................................ Tabela 2: Grau de Escolaridade .................................................................. Tabela 3: Estado Civil de Trabalhadores Entrevistados ............................. Tabela 4: Forma de Ingresso na Construção Civil…

e instituições oficiais do sistema Federal de Ensino e dos Territórios; prestar assistências técnicas e financeiras aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino de atendimento prioritário a escolaridade obrigatória, exercendo sua função restributiva e supletiva; estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que…

Dilma Leal Coordenadora da CAGE COORDENAÇÃO DE ESTUDO E CONTROLE DA DEMANDA ESCOLAR – CAS Juçara Rosa Santos de Araújo Coordenadora da CAS COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA – CAD Nair Porto Prazeres Coordenadora da CAD COORDENAÇÃO DE ESTRUTURA DA REDE FÍSICA ESCOLAR – CERE Ricardo Reis 2 Coordenador da CERE SUBCOORDENADORIA DE ENSINO – SUEN Maria de Lourdes Nova Barboza Subcoordenadora da CENAP COORDENAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS BÁSICOS – CEB Daniela Fernanda da Hora…