A Que Correspondem As Atividades Predominantes Em Cada Etapa

para o estudo [...]. É necessário estudar novamente toda a história – e estudar, em suas minúcias, as condições de vida das diversas formações sociais – antes de fazer derivar delas as idéias políticas, estéticas, religiosas [...] etc. que lhes correspondem (MARX;ENGELS, 1963, p. 107; itálicos não originais). [p. 13] Nem Marx nem eu afirmamos, uma vez sequer, algo mais que isto. Se alguém o modifica, afirmando que o fato econômico é o único fato determinante, converte aquela tese numa…

à Produção Científica, Tecnológica e Cultural – Prociência nos anos de 2010 e 2011. A pesquisa teve como objetivo verificar as implicações da ‘música’ na ‘atenção concentrada’ de estudantes de Ensino Superior e Ensino Médio Técnico. Nesta primeira etapa do estudo foi possível traçar um panorama inicial dessas implicações já que o assunto envolve diferentes variáveis. Em um segundo momento, pretenderemos abordar outras variáveis que porventura possam influenciar a relação da ‘música’ com…

empresarial que não ofereça um produto ou um serviço. Na concepção mais freqüente, processo é qualquer atividade ou conjunto de atividades que toma um input, adiciona valor a ele e fornece um output a um cliente específico. Os processos utilizam os recursos da organização para oferecer resultados objetivos aos seus clientes (Harrington, 1991). Mais formalmente, um processo é um grupo de atividades realizadas numa seqüência lógica com o objetivo de produzir um bem ou um serviço que tem…

trabalho exclusivamente teórico sem intenção de por em prática, deve, portanto existir vontade de fazé-la efetiva. - - - - - FORTEZA considera que a planificação do treinamento desportivo é a organização de tudo o que acontece nas etapas de preparação do atleta, é então o sistema que interrelacionam os momentos de preparação e competição. Nessa definição deixa aberto o problema atual da planificação para o rendimento competitivo. Estrutura e planificação são dois termos…

da escola. A leitura é uma herança maior do que qualquer diploma. (CAGLIARI, 2005, p. 148) CAGLIARI (2005) define a leitura como atividade fundamental desenvolvida pela escola para a formação do aluno como cidadão. O melhor que a escola pode oferecer aos alunos deve estar voltado para a construção de um sujeito leitor. O autor define a leitura como uma atividade extremamente complexa e envolve problemas não só semânticos, culturais, ideológicos, filosóficos, mas também fonético.…

Artigo elaborado para fins da conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade Alfredo Nasser sob orientação da professora Ms. Milna Martins Arantes. 2 Graduanda do 8º período do curso de Pedagogia da Faculdade Alfredo Nasser.2 Sendo assim, percebemos cada vez mais a necessidade de abordarmos de modo contínuo a importância das dimensões do movimento, afetividade, inteligência, e formação do eu para a aprendizagem e desenvolvimento da criança, preferindo verticalizar nosso olhar sobre a…

reações ao longo da cadeia respiratória é utilizada na conversão do ADP+Pi em ATP. Essa sequência de reações é denominada: a) glicólise. b) ciclo de Calvin. c) fosforilação oxidativa. d) ciclo de Krebs. e) fermentação. 7. O esquema a seguir representa etapas encadeadas de processos importantes que ocorrem nos seres vivos. Assinale-os. Sobre elas são feitas três afirmações: I- A energia liberada na degradação de molécula orgânica é transferida para uma substância intermediária. II- A…

influência fosse tão imediata, tão vasta e tão profunda. Freud inicia seu pensamento teórico assumindo que não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que nada ocorre por acaso e muito menos os processos mentais. Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. Uns dos seus principais aspectos, que hoje é fundamental na educação. Consciente, Pré-Consciente, Inconsciente, Pulsões ou Instintos, Libido e Energia Agressivacatexia, Freud…

Em que circunstâncias as crianças aprendem? O conceito de atividade e a atividade principal • Os períodos sensitivos são demarcados por cada etapa do desenvolvimento da criança caracterizado pelas particularidades das suas qualidades humanas; • As crianças atuam com o corpo e o intelecto – exploram espaços, objetos, sons, gostos, movimentos, etc., conforme cada fase de seu desenvolvimento; • A atividade não é a mecanização de uma ação, mas é uma tarefa dotada de desejo

descobertos distúrbios da atividade gestual, da atividade práxica. Portanto, o "esquema anátomo-clínico" que determinava para cada sintoma sua correspondente lesão focal já não podia explicar alguns fenômenos patológicos. É, justamente, a partir da necessidade médica de encontrar uma área que explique certos fenômenos clínicos que se nomeia, pela primeira vez, a palavra PSICOMOTRICIDADE, no ano de 1870. As primeiras pesquisas que dão origem ao campo psicomotor correspondem a um…