Docência do ensino superior: uma reflexão sobre qi, qe e qs

FACULDADE PANAMERICANA – FAPAN CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ORIENTADOR(A) __________________________ JUSCELINO DE JESUS SANTIAGO PEREIRA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE QI, QE E QS BELÉM 2010 SUMÁRIO |1 APRESENTAÇÃO .................................................................................................... |02 | |2 PROBLEMATIZAÇÃO .............................................................................................. |03 | |3 OBJETIVOS .............................................................................................................. |03 | |3.1 Geral |03 | |...................................................................................................................... | | |3.2 Específicos .............................................................................................................|04 | |4 JUSTIFICATIVA ....................................................................................................... |04 | |5 METODOLOGIA ....................................................................................................... |06 | |6 CRONOGRAMA .......................................................................................................

Concurso de Educadores de Infância e de Professores dos Ensinos Básico e Secundário Ano Escolar 2009 DIRECÇÃO GERAL DOS RECURSOS HUMANOS DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO DE SERVIÇOS DE RECRUTAMENTO DE PESSOAL DOCENTE MANUAL DE INSTRUÇÕES Tipo de Candidato QA/QE – Quadro de Agrupamento de Escolas ou Escola Não Agrupada NOS TERMOS DO PONTO 1.1 DO CAPÍTULO IV e 3.1 DO CAPÍTULO VI DO AVISO N.º 5432-A/2009, PUBLICADO EM DIÁRIO DA REPÚBLICA, 2.ª SÉRIE, N.º 50, DE 12 DE MARÇO VERSÃO 1.0…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO FACULDADE DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA RELÁTORIO DE LABORATÓRIO DE OPERAÇÕES UNITÁRIAS: SEDIMENTAÇÃO CARLA LORENA QUEIROZ CARLOS MAGNO TOLENTINO PAULO ALEXANDRE SIMONETTI YURI SARMENTO MANAUS 2015 CARLA LORENA QUEIROZ CARLOS MAGNO TOLENTINO PAULO ALEXANDRE SIMONETTI YURI SARMENTO RELÁTORIO DE LABORATÓRIO DE OPERAÇÕES UNITÁRIAS: SEDIMENTAÇÃO Trabalho apresentado…

CURRICULUM VITAE rebeca monteiro de carvalho Endereço : QE 1 conjunto I casa 15 – Guará I CEP: 71020-091 Telefone : (061)3039-6031 Celular : (061)9164-4650 E-mail : bekamonteiro@hotmail.com.br Nacionalidade: Brasileira Data de nascimento: 25/04/1988 Estado Civil: Solteira Idade: 24 anos ESCOLARIDADE Ensino Médio: Colégio Maxwell- QE – Área Especial B/C- Guará I – DF Conclusão: 2005 Ensino Superior: UPIS- União Pioneira de…

INÍCIO PRÓXIMAS EDIÇÕES GUARÁ TAGUATINGA o que procura? VICENTE PIRES SIA ENTRE EM CONTATO cidade, rua, uf Próxima edição Quadras poliesportivas Ensino Médio Aulas de reforço Preparação para PAS Educação Infantil Ensino Fundamental Supletivos Escolas de música Aulas de violão Transporte Escolar Creches Colégios Maternal Reforço escolar Aulas de Ballet Clássico Aulas de ballet Colégio Origem "Alegria mesmo é…

unidade e o custo marginal social (CMS) que é a soma do custo marginal privado (CMP) com o custo marginal externo (CME). • O Custo Marginal Externo (CME) é o custo provocado em todos os agentes económicos afectados negativamente pela externalidade, associado à produção de uma unidade adicional de um bem. É externo porque não é incorporado pela empresa produtora no cálculo de preço do aço produzido. • Em resumo, os custos marginais externos são danos provocados à sociedade por uma…

pessoa aumentou sua produção com o transcorrer da prova, se a manteve estável ou se a sua produção caiu no final. Público- alvo: Adolescentes e adultos, do ensino fundamental ao superior. Aplicação: O teste pode ser aplicado tanto individual quanto coletivamente. O teste tem total de tempo de aplicação de 15 minutos, sendo que é dividido em três partes; o examinado tem 5 minutos para cada parte do teste. O caderno do teste é composto de quatro folhas, sendo que a primeira…

conhecimento que se perpetuar e transmitir. Essa visão da educação hoje é um reflexo do processo de profissionalização que vem sofrendo ao longo do tempo, em qe a maioria da população vem se distanciando do carater humanista e filosófico da educação no processo da troca de conhecimentos. A análise da edcação está relacionada com a nossa visão do presente. Buscamos ver a educação com a lógica histórica, envolvendo a análize no contexto sócio-econômico. Procuramos entender a edcação…

obussimus ipse etifec te, C. Ad facteni hicuperbem menatod iendium atiendu cemoent illegilia me is des movivir tilicae essescena, se iae fat re cota optemne rferid ne escepon sulostr issentere, det avolius. ARQUITETURA ESCOLAR o projeto do ambiente de ensino MY Nemurem orum tus Maed itiae cesceri musunum quidiem pratien tropubl icercer us, derratquon dum ipsentravo, supiemus, que apercere re adducii pubit. Eniusque non dicepoe rnihilla eo con dienterfex num vil ve, utus in…

partindo-se das seguintes indagações: será que a Educação Emocional pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo o equilíbrio entre aspectos cognitivos racionais e emocionais do educando? Visando testar e avaliar a importância da inteligência emocional no contexto educacional, as autoras utilizaram da metodologia pesquisa-ação, realizando quinze oficinas (“Aprendendo com a Educação Emocional”), com participação de 14 docentes do ensino fundamental, 1 coordenador…