A Proposta Pedagogica Na Educaçao Infantil

PLANO DE TRABALHO DOCENTE Colégio Estadual Santos Dumont – Ensino Médio e Normal Professora: Eliane Seles Maciel Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física Série: 4º Ano Formação de Docente Turno: Vespertino Período: 1º Semestre Ano: 2015 Conteúdo Estruturante: Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento…

IVANILSON ARAUJO DOS SANTOS Trabalho realizado como exigência da disciplina de Estágio Supervisionado, na Educação Infantil do Curso de Licenciatura Plena em Normal Superior, sob a orientação da Professora Venusia Maria de Aquino Pereira Magalhães. PARNAÍBA - PI 2012 Dedico este trabalho à todas as crianças, que com a sua singularidade e inocência, me fizeram enriquecer ainda mais nesta empreitada no conhecimento pedagógico. Agradeço, primeiramente à todos os funcionários que…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Vitória 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Maria

De acordo com a legislação educacional em vigor, a educação escolar compreende: Escolha uma: a. Educação infantil, educação profissional e ensino médio; b. Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior. c. Ensino fundamental, ensino a distância, educação de jovens e adultos e ensino superior. d. Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e. Ensino fundamental, educação de jovens e adultos e ensino médio. Questão 2 Ainda não respondida…

Universitário Augusto Motta Planejamento Educacional Projeto Político Pedagógico Espaço Infantil Construir Por: Daniele Pestana Juliana Santos Paula Maria da Cruz Basílio Trabalho apresentado como parte dos requisitos para obtenção do grau em A2 Orientador: Professor Margareth Martins Rio de Janeiro Ano 2015.1 Projeto Político Pedagógico ESPAÇO INFANTIL CONSTRUIR “O ensino deve oferecer a arte de agir.” Edgar Morin

Com relação ao histórico da Educação Infantil no país, qual das alternativas está INCORRETA? Com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) nº 9394 de 1996, a legislação nacional passa a reconhecer que as creches e pré-escola, para crianças de 0 a 6 anos, são parte do sistema educacional – 1ª etapa da educação básica; (Errado) Esta questão somou uma média de -1,00 pontos Em que ano o Ministério de Educação e Cultura criou o Serviço de Educação Pré-Escolar? …

SOSSAI ETAPA IV ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS CARIACICA-ES 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA MARIA ODÍLIA SARNAGLIA SOSSAI ETAPA IV ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE I Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como exigência à conclusão da IV etapa do componente estágio curricular supervisionado do curso de pedagogia .Tutor Silvia Regina Sidney. Cariacica – ES 2014…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL – DEB ANEXO II Edital Pibid n° /2012 CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura) 1. Nome da Instituição UF UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO S.P. 2. Subprojeto de Licenciatura em: PEDAGOGIA 3. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: MARTA REGINA PAULO DA SILVA

Prefácio O capítulo 1 trata de fundamentar a proposta descrevendo as bases teóricas do currículo, e a apresentando as três tendências pedagógicas que mais freqüentemente influenciam no Brasil a educação de crianças de 4 a 6 anos. O primeiro aspecto que deve ficar claro é o fato de o currículo ser um guia de apoio, mas que não substitui a ação da direção e da supervisão pedagógica. Isto porque o currículo é concebido de forma dinâmica, e entende que a prática coloca elementos e…

A CRIANÇA COM AUTISMO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL COMUM: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Lucimara Mesquita dos Santos Tárcia Regina da Silveira Dias1 INTRODUÇÃO Como um movimento amparado pela legislação brasileira, a inclusão escolar deve garantir não só a vaga do aluno com necessidades educacionais especiais na escola comum, mas, também, a democratização de condições de ensino que permitem o acesso ao conhecimento acadêmico. De acordo com Prieto (2006), a inclusão…