A Proposta Do Projeto Em Que O Aluno Vai Atuar A Importâ

passa a ser a ____________ do aluno”: (a) Inferioridade - superioridade; (b) Submissão - Autoridade; (c) Atividade - Autoridade; (d) Autoridade - Passividade; (e) Passividade - Atividade. 3. Filosofia, para fins deste estudo, pode ser definida como: (a) Estudo sistemático da educação; (b) Reflexão sistemática sobre a concepção da vida e da existência do homem; (c) Atividade pela qual o professor orienta a aprendizagem dos alunos; (d) Estudo sistemático do

............................................... 17 3.2 A RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE .............................................................. 19 3.3 GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA .................................................. 25 3.4 PROJETO POLÍTICO–PEDAGÓGICO .............................................................. 27 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 30 REFERÊNCIAS ............................

EDUCACIONAL: CONCEPÇÕES, PROJETOS E INSTRUMENTOS........................................................................................................... 2.1 Concepções de Planejamento............................................................................ 2.2 Funções do Planejamento Escolar.................................................................... 2.3 Como executar o Planejamento Escolar........................................................... 2.4 Plano, Programa,…

que conta com pessoas realmente envolvidas no processo de ensino: alunos, professores, coordenadores e funcionários em geral, todos não têm medido esforços para que de fato a aprendizagem aconteça. Durante o estágio orientado, cujo objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento acadêmico no curso de Pedagogia, ficou evidente o quanto foi importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar, para a área em que pretendo atuar. A realização do estágio ocorreu durante a Etapa…

principalmente quando se trata de avaliação de alunos inclusos. Entende-se que avaliar implica numa relação entre quem avalia e quem é avaliado, relação esta que vai redimensionar a prática do professor e que ainda favorecer o pleno desenvolvimento do aducando. Por isso a necessidade de aprofundar os estudos sobre este tema, para entender como a avaliação destes alunos deve ser realizada, quais instrumentos são adequados e como fazer para que os alunos inclusos sejam realmente incluídos…

Gerenciamento de Projetos Professor: Marcos Lopes Rego, PMP “Atributos que afetam o desempenho dos Gerentes de Projetos no contexto brasileiro” Centro de Ciências Sociais - CCS Departamento de Administração Curso de Graduação em Administração Sumário 1. Introdução 2 2. Quem são e o que fazem? 2 3. A Carreira 3 4. Pesquisa 3 5. Resultados de Campo 5 5.1. Estruturas de Gestão: 5 5.2. As Relações dos Gerentes de Projetos: 6 5.3. Atuação dos Gerentes de…

por reformas curriculares. Devido a mudanças ocorridas na década de 40, quando as classes populares passaram a ter acesso a escola, surge também nesse período novas exigências da clientela escolar, principalmente devido ao fato desta nova geração de alunos ter maior acesso as novas tecnologias de comunicação, principalmente o rádio e a televisão. A nova realidade não podia mais ser ignorada pela escola e as mudanças curriculares se tornaram imprescindíveis. Neste contexto é repensado o…

fazer pedagógico dentro do contexto escolar. Ao observar diferentes realidades escolares em torno do processo ensino-aprendizagem, percebe-se a importância do supervisor educacional e o quanto ele pode favorecer a prática docente e o desempenho dos alunos. O supervisor atual deve ser pesquisador do cotidiano escolar para verdadeiramente realizar um trabalho que faça sentido, que reis signifique. Seu trabalho deve basear-se na observação das realidades existentes na escola, pois a…

local possui comportamento diferenciados e com isso trazem a diversidade. Os ambientes educacionais sem exceção devem trazer resultados bons ou ruins, mesmo uma sala que contenha pouca mobília e objetos, brinquedos ou uma sala com vários berços. A proposta pedagógica da instituição uma pedagogia contida no professor muitas vezes limita o desenvolvimento e a circulação das crianças gerando brigas que podem ser consideradas como indisciplinas. O espaço infantil é importante que contenha…

POR UMA CULTURA DE DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA PÚBLICA Fabrício Borges Carrijo Aluno do 3º ano do Curso de Relações Internacionais da FHDSS da UNESP/Franca e bolsista do Projeto “Agente tem fome de quê? :A nova agenda internacional em debate na escola pública” RESUMO: No presente trabalho analisa-se o vigente sistema educacional brasileiro. Aponta-se como alternativa a prática de uma educação libertadora e comprometida com o respeito à dignidade humana, realizada por meio de uma…