Sintese

Síntese de aprendizagem: A educação em duas perspectivas sociologicas Para o sociólogo Durkhein, a função educativa tem como fim preparar as crianças. Mas em que consiste este preparo? A que tende a que necessidades humanas corresponde? É necessário observar em que esse preparo tem consistido e a que necessidades tenha atendido no passado, sendo a observação histórica indispensável para constituir a noção preliminar de educação. Para que aja educação é indispensável que aja, em face de uma geração de adultos, uma geração de indivíduos jovens, crianças e adolescentes, e que uma ação seja exercida pela primeira, sobre outra geração. Assim, para Durkhein, educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se e encontrem ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver na criança, certo número de estados físicos intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente se destine. O então sociólogo Bourdieu percebeu que as influencias dos adultos sobre as gerações ainda em processo de socialização não é simplesmente um fato, mas que essa influência tem caráter construtivista, uma vez que não é a influência o fator determinante, mas que tipo de influência os adultos exercem sobre a geração vindoura, sendo a influência do capital cultural determinante na construção da aprendizagem. Porém nem todos herdam este capital cultural, no interior de uma

pensadores da época. 2 Émile Durkheim, o fundador da sociologia da educação Para Émile Durkhein a educação é a socialização da jovem geração adulta. Ele acreditava que a sociedade seria mais beneficiada pelo processo educativo, e quanto mais eficiente fosse o processo, melhor seria o desenvolvimento da comunidade em que a escola estivesse inserida. Nessa concepção Durkheiniana – também chamada de funcionalista – as consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela que…

sistema fica focado na produção e na troca, na expansão comercial, na circulação crescente de mercadorias e de bens materiais, o lucro se torna objetivo principal em qualquer atividade. Em relação à tecnologia é estimulada a invenção de máquinas que potencializassem a produção, com promessa de prêmios em dinheiro, o que provocou uma verdadeira corrida por engenhos tecnológicos. 5) Qual era a origem da riqueza segundo Adam Smith? Por quê? A origem da riqueza para Adam era o…

estender, alargar a partir de um centro, tirando de seu contexto os indivíduos de suas situações históricas demarcadas. Ao se contrapor ao pensamento mítico, as religiões universais surgem como bloco homogêneo, porém observando melhor, se verifica a existência de aspectos que a diferenciam. Existem consideraçõesque devem ser vistas, como restrições de ordens doutrinárias. Um exemplo é aliança de Deus com o povo judeu escolhido ou a promessa da terra prometida. Outro caso é o catolicismo…

espanto a muitos intelectuais – Durkhein, por exemplo, um dos fundadores da sociologia – a partir da RF constitui a noção de ciência social. Outros pensadores: COMTE, contestavam suas reflexões sobre a natureza e as conseqüências da Revolução. Entre seus trabalhos utilizarão expressões como “anarquia”, “perturbação”, “crise”, “desordem”, para julgar a nova realidade > Nutriam certo rancor pela R., principalmente pelos seus dogmas falsos”, como o ideal de igualdade, liberdade e a…

presença de uma nova sensibilidade, atitudes, comportamentos e valores na sociedade. A dinâmica desse novo sistema provocou o enfraquecimento ou desaparecimento dos estamentos tradicionais -aristocracia e campesinato – assim como em épocas atrás, com o surgimento dos burgueses, houve a necessidade de mudanças. Com a revolução industrial e a criação do proletariado, cresceu a pressão por maior participação política. Dessa forma, houve uma macrocefalia urbana – inchaço urbano, um…

Os pensamentos de Marx, Durkheim e Weber. Os três teóricos clássicos da Sociologia (Karl Marx, Max Weber e Emile Durkheim) identificaram características gerais da religião e desenvolveram argumentos complementares. Karl Max, por exemplo,não estudou a religião diretamente. Seu pensamento sobre o tema deriva de autores do inicio do século XIX, com atenção especial para Ludwig Feuerbach. Inspirado na idéia de Feuerbach sobre alienação – que pressupõe que homens não compreendem sua…

de comunidade. Educação: isto e aquilo, e o contrário de tudo. Tem varias maneiras de ver a educação e de como poderia ser, É possível saber essa definição através de dicionários, leis e legislações, pedagogos e próprios estudantes que participam entre outros. Existe por toda parte dos educadores uma critica enorme quanto a distância entre a promessa e a realidade, porque talvez estejam mais preocupados com os interesses econômicos e políticos que se projetam na educação Pessoas…

Surgiu no século XIX na concretização do Estado de direito. Garante o direito de participar do poder político. Direitos Sociais – Foram obtidos no seculo XX mas em alguns países ainda estão em processo de consolidação. Garante direito de bem estar social,econômico,segurança,educação,saúde e moradia. Guerra de Canudos (1896-1897) O movimento repudiava o mundo a seu redor, que era denunciado como corrupto e de estar a serviço das forças demoníacas. Várias tropas foram enviadas ao…

quem faz essas leis. Cobram para que pelo menos as mesmas sejam cumpridas e protestam que a educação seja livre para acontecer para todos e seja distribuída igualmente para todos. Existe por toda parte dos educadores uma critica enorme quanto a distância entre a promessa e a realidade, porque talvez estejam mais preocupados com os interesses econômicos e políticos que se projetam na educação. Pessoas “versus” sociedade: um dilema que oculta outros Fazer a crítica do que é a educação é…