A Produção De Texto No Processo De Ensino Aprendizagem

A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: processos de leitura e produção de textos com um comentário Por: Charles Daniel Tavares, Giuvania Barbosa Fernandes, Jonas Pinheiro Barbosa e Núbia Cristina Ferreira. Com base nos textos abaixo, de dois escritores consagrados do campo literário brasileiro, pode-se perceber que “o escrever” não é um dom que apenas algumas pessoas têm. Todos podem vir a ser bons redatores/escritores. Entretanto, escrever não é um…

(doravante Parâmetros Curriculares Nacionais) de 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa e a Transposição dos Gêneros discursivos para a prática de leitura e escrita em sala de aula. A prioridade desse trabalho é promover uma reflexão acerca da disseminação do ensino dos Gêneros do discurso na esfera pública e privada de ensino. Para assegurar esse objetivo, julgamos necessário demonstrar a distância entre Teoria x Prática no ensino de Língua Portuguesa via Gêneros…

MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplina: O TRABALHO COM A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL DOCENTES RESPONSÁVEIS: Profª. Dra. Cláudia Valéria Doná Hila Profª. Dra. Lilian Cristina Buzato Ritter TRABALHO ESCRITO (1) 1) Apresente dois exemplos de propostas para a produção escrita : a) um que demonstre a concepção de escrita treinada. CONTINUE A HISTÓRIA A Tartaruga Tagarela Uma tartaruga vivia…

para saber ler e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 22 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 46 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS…

UNIVERSIDADE TIRADENTES – UNIT NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANDREIA PASSOS SANTOS MARIA GILVANIA JOVENTINO MARIA TEREZA D’ÁVILA DE ANDRADE MARISE MARIA DOS SANTOS RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA Aracaju – SE 2012ANDREIA PASSOS SANTOS MARIA GILVANIA JOVENTINO MARIA TEREZA D’ÁVILA DE ANDRADE MARISE MARIA DOS SANTOS RITA DE CÁSSIA CABRAL MELO A…

presente artigo aborda o processo de aprendizagem de leitura e escrita das crianças do 1°Ano de uma escola publica de Sobral, para realização da pesquisa de campo,objetivando investigar para analisar a metodologia usada pela professora e escola.Os teóricos que deram suporte a este estudo foram: BRASIL(2001);Oliveira(20 07),PROFA(2001),PEREZ e GARCIA(2001),MARTINS(2009),RIOS e LIBANIO(2009),Vygtsky(2000),FERREIRA TEBEROS(1979),COSSON(2006),dentre outros quais enfocam o processo de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia ELIZABETE GOMES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL NOVA CRUZ 2013 ELIZABETE GOMES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: ( organização e didática nos anos iniciais do ensino…

e a interação; Analisar o percurso de aprendizagem e o conhecimento prévio dos alunos; Mobilizar a disponibilidade para a aprendizagem; Articular objetivos de ensino e objetivos de realização dos alunos; Criar situações que aproximem, o mais possível, ¨versão escolar e ¨versão social¨ das práticas e conhecimentos que se convertem em conteúdos na escola; Organizar racionalmente o tempo; Organizar o espaço em função das propostas de ensino e aprendizagem; Selecionar materiais…

da Linguagem e concepções de ensino 3 2.1 Metodologia da Alfabetização 3 2.2 Metodologia da Língua Portuguesa 4 2.3 Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto 5 3. Considerações Finais 6 4. Referencias 7 1.Introdução A aquisicão de linguagem é vista como resultado da interação entre o ambiente e o organismo, através de assimilações e acomodações e a fala que adquirimos quando crianças é o motor real da comunicação verbal. E estas concepções de ensino vem se destacando,…

perfeição. Nesta tendência, observa-se a relação psíquica entre linguagem e pensamento, caracterizando a linguagem como algo individual, centrada na capacidade mental do indivíduo. As dificuldades de expressão, o discurso que se materializa no texto, então, independem da situação de interação comunicativa, do interlocutor, dos objetivos, dos fenômenos sociais, culturais e históricos. Se há algum desvio quanto às regras que organizam o pensamento e a linguagem, ele só pode ser…