PORTIF LIO

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UNINTER

PORTIFOLIO

EMBU-GUAÇU 2014
FACULDADE INTERMACIONAL DE CURITIBA UNINTER

PORTIFOLIO

Nome: Eliane Maria Rodrigues de Oliveira Ru: 9600180
Nome: Luciana ferreira de Oliveira Ru:965457
Nome: Maria Aparecida Duarte Rasquinho Ru: 947946
Nome: Silvania Ferreira da Silva Ru: 953182

Polo Associado Embu guaçu
2014
Sumário

1.Introdução

2. Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e concepções de ensino 3
2.1 Metodologia da Alfabetização 3
2.2 Metodologia da Língua Portuguesa 4
2.3 Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto 5
3. Considerações Finais 6
4. Referencias 7

1.Introdução

A aquisicão de linguagem é vista como resultado da interação entre o ambiente e o organismo, através de assimilações e acomodações e a fala que adquirimos quando crianças é o motor real da comunicação verbal. E estas concepções de ensino vem se destacando, assim como estudos de como desenvolveu o ensino de aprendizagem no mundo. E o grande objetivo da produção de aprendizagem é o leitor poder tirar o melhor proveito dos contéudos paraseu aprendizado das variações linguisticas nos diversidades socio-economicas, assim como processos foneticos e fonologicos, para melhor entender e auxiliar o aluno. Portanto a “escola” não deve “ensinar” (ensinar no sentido da pedagogia libertadora, em que o foco é o dialogo escola-aluno-escola) se utilizando do preconceito enraizado no falar errado ou escrever errado, e sim contextualizar o aluno com a forma que ele pronuncia.

2. Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e concepções de ensino

O portugues é uma língua derivada do latim e se fixou no Brasil no século XVI atraves dos exploradores que aqui se intalaram. Ela é falada por 250 milhões de pessoas, e para falar bem esta língua é devemos praticar mais a leitura pois ela é fundamental na nossa aprendizagem, portanto quem ler mais, escreve melhor.
E é também uma forma que usamos para nos comunicar de várias maneiras