A Produção De Texto Na Escola Irande Antunes

Porém, não é uma tarefa fácil, mesmo porque, os alunos demonstram desinteresse nas atividades de leitura proposta pelo professor. A leitura é uma das principais fonte de conhecimento e aprendizagem para o desenvolvimento do indivíduo, sendo a escola e o educador os principais mediadores entre o conhecimento e formação de leitores críticos e participativos em uma sociedade letrada, pois, O ato de ler não se circunscreve a iniciados ou eruditos. Não está efeito apenas a estudiosos ou…

informações do estágio que foi realizado entre os dias 15/09 a 30/11, na Escola de Educação Básica Salete Scotti dos Santos, no município de Içara, Santa Catarina. Relata de maneira direta e objetiva a observação das aulas da professora titular da disciplina de língua portuguesa, o estudo da sua metodologia e didática aplicada, objetivando compreender a práxis do processo ensinoaprendizagem, vivenciando o dia a dia da escola, suas dificuldades, seus métodos, conteúdos e experiências…

aprendizagem da escrita não se restringe a verificar o domínio que os alunos possuem do sistema alfabético. Há muitos conhecimentos igualmente importantes que devem ser ensinados pela escola; como saber para que sirva a escrita, utilizá-la como forma de registro, identificar diferentes portadores e tipos de textos. Atualmente nas instituições escolares um dos maiores problemas enfrentados em sala de aula está relacionado diretamente com o ato de escrever, já que a maioria dos alunos…

Esta é a raiz de um grande equívoco, que é a de achar que uma concepção de língua como um sistema, que só se realiza sob a forma de textos, já é   Anais do SILEL. Volume 3, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2013. suficiente para preencher os requisitos para uma atuação verbal adequada. Observemos no exemplo abaixo, uma proposta de atividade que ilustra bem isso. O texto acima, extraído do capítulo 10, Palavras, palavras, palavras: o léxico da língua, do volume 1 de um LDP de Ensino…

dadescognitivasecomportamentaisdoserhumano.Nasduasperspectivas,porém,ofatorsocialestápresenͲ teporquetambémastransformaçõesindividuaissãoacionadaspelatrocaepelainteraçãosocial. Dopontodevistadaeducaçãoformal,aescolaseapresentacomooespaçolegítimoquevaiproporͲ cionar a construção de conhecimentos e promover o desenvolvimento e a formação dos indivíduos. Nesse…

algumas estratégias para a seleção e utilização dos textos em turmas de alfabetização. Partimos em defesa de que o contato/estudo desses diferentes gêneros possibilita, ao aluno, um conhecimento de mundo amplo e favorável à sua construção de conhecimentos. Os gêneros textuais apresentados e estudados, bem como as experiências relatadas formam um mosaico de possibilidades de aprendizagem utilizando os recursos informacionais disponíveis na escola. 2 OBJETIVOS DESTA UNIDADE: …

LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede estadual de ensino de Chapadinha Chapadinha 2014 LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede estadual de ensino de Chapadinha Monografia apresentada ao…

na Escola Estadual Desembargador Sadoc Pereira, da cidade de Alto Alegre, em Roraima. Esse tema foi escolhido devido ao interesse que surgiu na universidade, por termos participado como acadêmicos na disciplina de Estágio Supervisionado na escola mencionada acima. Durante as supervisões das aulas, percebemos a ausência do contato com obras literárias de autores roraimenses na disciplina de Literatura e o quanto esse fato prejudicou a formação do cidadão local através da análise de…

EXPRESSÕES NOMINAIS COMO ESTRATÉGIAS DE REFERENCIAÇÃO CRIATIVA E DE ARGUMENTAÇÃO NA PRODUÇÃO TEXTUAL Antonio Carlos Xavier Ilka Werkhäuser de Lyra RESUMO: Este artigo analisa as expressões nominais postadas em uma rede social da internet. Partindo da tese de que a referenciação é um processo no qual as palavras são tomadas como objetos-dediscurso, os pesquisadores observaram que jovens autores de textos on-line usam natural e criativamente as expressões nominais para argumentar…

uma prática pedagógica Zelita Borges Martins1 RESUMO: Os gêneros discursivos, como prática social, devem alicerçar a ação pedagógica em língua portuguesa, privilegiando assim, contato dos alunos com a diversidade de textos produzidos e que circulam socialmente. Como esses textos dificilmente fazem parte do cotidiano escolar, é que o trabalho com gênero discursivo resenha de filmes se propõe, através de um encaminhamento metodológico, desenvolver uma seqüência didática com os…