PROCEDIMENTOS METODOL GICOS REVISADO

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Este trabalho teve por objetivo fazer uma análise no campo de estudo, sobre o objeto de pesquisa A Introdução da Literatura Regional no Ensino Médio, contando com a participação dos professores de Língua Portuguesa e Literatura do Ensino Médio, na Escola Estadual Desembargador Sadoc Pereira, da cidade de Alto Alegre, em Roraima.
Esse tema foi escolhido devido ao interesse que surgiu na universidade, por termos participado como acadêmicos na disciplina de Estágio Supervisionado na escola mencionada acima. Durante as supervisões das aulas, percebemos a ausência do contato com obras literárias de autores roraimenses na disciplina de Literatura e o quanto esse fato prejudicou a formação do cidadão local através da análise de textos literários.
A pesquisa sucedeu nos meses de Março, Abril, Maio e Junho de 2015 e exigiu a escolha da abordagem qualitativa e qualitativa devido ao campo de estudo na área de ensino de Literatura, a análise das funções dos professores no seu contexto, e a quantidade de professores. A metodologia é fundamental para constatar se os objetivos serão ou não alcançados. Foi realizada uma pesquisa de estudo de caso, com abordagem qualitativa/quantitativa, que segundo GIL (2002, p. 54).,

Estudo de caso é uma modalidade biomédica e social, os propósitos do estudo de caso não são os de proporcionar o conhecimento preciso das características de uma população, mas sim o de proporcionar uma visão global dos problemas ou de identificar possíveis fatores que os influenciaram ou são por ele influenciados.

Esta pesquisa visa alcançar uma compreensão detalhada dos significados e os fatores situacionais, fundamentada nas interações interpessoais em que o pesquisador participa, compreende e interpreta, buscando fontes e exemplares no meio em que está inserido. Assim, há descobrimento de novas ideias, novas relações, além de ajudar a descobrir novos modos de entender a realidade do ensino da Literatura na