A Produção Acadêmica Da área De Educação Física Em Que P

FACULDADE JANGADA CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA SEMESTRE: 01/2013 PROFESSOR: MARCEL HENRIQUE KODAMA P. RAMOS ATIVIDADE AUTOAPRENDIZADO: 22/02/2013 Prezados acadêmicos e acadêmicas, Esta atividade tem como objetivo principal conhecer um pouco de vocês. Para isso solicito que respondam os questionamentos abaixo individualmente e baseado no seu conhecimento. Este ainda não é o momento de pesquisar e nem buscar os conceitos de…

Educação Física Escolar: saberes docentes Walter Roberto CORREIA Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo O XI Seminário de Educação Física Escolar é uma realização da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo e um empreendimento do Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano. Até o presente momento, foi possível registrar a partir das suas sucessivas edições uma história que ultrapassa duas décadas de patente presença no cenário

95 FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO UNIFICADA. Celi Zulke Taffarel* RESUMO O texto trata da formação de professores de Educação Física. Critica as atuais diretrizes curriculares, a divisão na formação e a atuação do Sistema Conselho Federal de Educação Física/Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas que determinam esta situação, reconhecendo tendências. Apresenta um arrazoado científico que sustenta a proposição de

provisórias e limitadas. “As teorias científicas não estarão nunca aptas a fornecer uma descrição completa e definitiva da realidade. Serão sempreaproximações da verdadeira natureza das coisas” (idem, p. 45). Ao promoverem uma permanente eliminação de erros e falsas crenças, elas avançam. Para Kosik (1976, p. 23), o mundo da realidade é “o mundo da realização da verdade, é o mundo em que a verdade não é dada e predestinada, não está pronta e acabada, impressa de forma imutável na…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A CIDADE E O CAMPO CELI ZULKE TAFFAREL * SOLANGE LACKS ** CLÁUDIO DE LIRA SANTOS JÚNIOR *** MARISE CARVALHO **** ADRIANA D’AGOSTINI ***** MAURO TITTON ****** NAIR CASAGRANDE ******* RESUMO O texto propõe a formação de professores de Educação Física baseada em cinco fontes de dados a saber: 1. Demandas apresentadas pela escola pública, pelos movimentos so-ciais e entidades relacionadas à aérea de esporte e lazer da cidade e do campo; 2. Avalia-ção

A educação física não é uma matriz cientifica e sim uma área de conhecimento pedagógico. A educação física não é caracterizada como uma ciência especifica, e sim em uma área acadêmico profissional com necessidades e características próprias, que precisa de varias ciências e da filosofia para direcionar sua intervenção pedagógica. Educação física constitui pelo conhecimento científico que vem de outras disciplinas e por conhecimento de praticas cientificas vindo das ciências mães como sociologia

Motriz, Rio Claro, v.17 n.1, p.104-116, jan./mar. 2011 doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2011v17n1p94 Artigo Original A influência do sistema de avaliação Qualis na produção de conhecimento científico: algumas reflexões sobre a Educação Física 1 Camila Marchlewski 1 Priscilla Maia da Silva 2 Jeane Barcelos Soriano 3 1 Centro de Educação Física e Esporte da UEL, PIBIC/CNPq-UEL, Londrina, PR, Brasil 2 Mestre do PPG Associado em Educação Física UEL-UEM,…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2007, 6 (3): 53-58 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL INCLUSIVA Karina Patrício Nascimento1 Graciele Massoli Rodrigues1,2 Gril Denise Elena Grillo1 Merida Marcos Merida1 1 2 Universidade Presbiteriana Mackenzie – Brasil Escola Superior de Educação Física de Jundiaí – Brasil Resumo: Resumo: A educação física adaptada é uma área que necessita de melhor qualificação profissional. Com o…

EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: Autores e Atores da Década de 801 Jocimar Daolio2 UNITERMOS: educação física: Brasil -1980 educação física: discussões e debates educação física: etnografia RESUMO: Este trabalho propôs-se a analisar a construção do debate acadêmico da educação física brasileira, sobretudo na década de 80, quando ocorreu uma proliferação de discursos científicos na área. Para isso, realizou uma etnografia do pensamento acadêmico, proposta do antropólogo americano Clifford…

Grupo de Produção Acadêmica de Ciências Agrárias, Biológicas e Engenharias PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO DO CURSO DE AGRONOMIA VÁRZEA GRANDE – MT 2012 0 Grupo de Produção Acadêmica de Ciências Agrárias, Biológicas e Engenharias GRUPO DE PRODUÇÃO ACADÊMICA DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS, BIOLÓGICAS E ENGENHARIAS. Mantenedora: INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL MATOGROSSENSE IEMAT Endereço: Av. Dom Orlando Chaves, 2655 Bairro: Cristo Rei Município: Várzea Grande/MT CEP: 78.118 - 000 Fone:…