A Política Do Conhecimento Oficial Faz Sentido A Ideia De Um Currículo Nacional

A educação profissional precisa estar comprometida com a transformação de métodos de trabalho, além da formação do cidadão. Neste sentido, o currículo é um processo compartilhado de produção educacional e cultural. Trata-se de uma pesquisa teórica, incluída na metodologia descritiva, com abordagem qualitativa, almejando a interpretação oriunda dos documentos oficiais relacionados ao curso técnico de Automobilística do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) com

Projeto de Pesquisa INTERFACE ENTRE CINEMA E CURRÍCULO DE HISTÓRIA[1] Celso Luiz Junior Universidade Estadual de Londrina – UEL - PR Teresa Kazuko Teruya Universidade Estadual de Maringá – UEM - PR. Resumo Na atualidade, as escolas são meios de produção e reprodução de conhecimento, processando e estabelecendo trocas culturais constantes com a Cultura Midiática. Sendo o cinema um produto da mídia e da indústria cultural muito presente na sociedade e na escola…

Leste Py. 2010 POLÍTICAS EDUCATIVAS NA AMÉRICA LATINA: UM BREVE RELATO SOBRE SUA INTERNALIZAÇÃO I - JUSTUFICATIVA Este trabalho analisa as reformas implementadas nos sistemas educativos latino-americanos na década de 1990. Ainda que as políticas educativas na região sempre tenham sido moldadas pela influência internacional, a hipótese é de que a internacionalização das políticas educativa na América Latina se intensificou nas décadas de 1980 e 1990, dando lugar a políticas…

possibilitam sua concretização nas escolas públicas e compreender a importância do sujeito coletivo. Já a partir da leitura de Ghanem (2010) pode-se analisar o processo de participação da sociedade civil. Vale ressaltar também, o estudo do Plano Nacional de Educação (2001), documento que pontua algumas metas em relação à autonomia das escolas públicas brasileiras. E, por fim, busca-se por meio de Ude (2008) entender a importância das redes sociais no processo de luta por objetivos…

Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Diante da necessidade premente das sociedades contemporâneas em desenvolver valores socioambientais, o presente estudo, em andamento, busca compreender como os professores de Educação Física em suas ações pedagógico-didáticas estabelecem relações com o tema meio ambiente e, nesse sentido, com a Educação Ambiental, no contexto escolar municipal de Curitiba. Dada a importância da Educação Ambiental no…

Vieira de S. Rodrigues - Polo UAB Juazeiro/Universidade Federal do Vale do São Francisco – luvieira39@hotmail.com Rejane Maria P. A. Reis -- Polo UAB Juazeiro/Secretaria de Educação de Juazeiro-Ba – rejane_moraes@hotmail.com Estratégias e Políticas: A Educação continuada em geral: 5 Globalização da Educação e aspectos culturais transfronteiros: B/Gerenciamento e Organização: F/ Características de Aprendizes: N Descrição de Projeto em Andamento: B Experiência Inovadora:…

que o intrigam. Deste modo, saímos em busca de conhecimento, pesquisando e coletando dados que permitissem a problematização e o levantamento de hipóteses sobre o assunto escolhido. As escolas que frequentamos, principalmente no ensino médio, não ofereceram base de conhecimento em História em seus diversos aspectos. Nunca aprendemos a refletir sobre a Historia deste país e nem sequer pudemos desenvolver um raciocínio crítico capaz de contestar ideias. Quando concluído o ensino…

conteúdos ou estratégias metodológicas intencionalmente utilizadas para realizar o objetivo de ensinar algum conhecimento a alguém.[4] Neste artigo, interpretamos brincar/jogar como fenômeno transicional[5] que ocorre no processo de construção da autonomia e da identidade da criança de zero a seis anos. Para tanto, o organizamos da seguinte maneira: a) analisamos o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI); b) referimos ao trabalho pedagógico do professor na…

acesso e permanência na escola; - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; - respeito à liberdade e apreço à tolerância; - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; - valorização do profissional da educação escolar; - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos…

..................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................5 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS.....................................5 2.2 CURRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR..................................9 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA.........................................................................11 2.4 TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO................