A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO COMO ELEMENTO FORMADOR NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO POLO UAB – JUAZEIRO

A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO COMO ELEMENTO FORMADOR NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO POLO UAB – JUAZEIRO

Juazeiro – BA – Maio 2013

Roberta Machado Santos - Polo UAB Juazeiro/Universidade Federal do Vale do São Francisco – [e-mail]

Rosângela Gonçalves Cunha – Polo UAB Juazeiro/Instituto Anísio Teixeira/Secretaria de Educação do Estado da Bahia – [e-mail]

Luciana Vieira de S. Rodrigues - Polo UAB Juazeiro/Universidade Federal do Vale do São Francisco – [e-mail]

Rejane Maria P. A. Reis -- Polo UAB Juazeiro/Secretaria de Educação de Juazeiro-Ba – [e-mail]

Estratégias e Políticas: A

Educação continuada em geral: 5

Globalização da Educação e aspectos culturais transfronteiros: B/Gerenciamento e Organização: F/ Características de Aprendizes: N

Descrição de Projeto em Andamento: B

Experiência Inovadora: 2

RESUMO
A lei de diretrizes e bases da educação, nº 9.394/96, determina que o ensino de ciências na educação básica deve ser através de licenciados em nível superior. Surge no Semiárido, o Polo UAB Juazeiro-BA, com o curso de formação pedagógica em ciências biológicas. O Semiárido do nordeste brasileiro é caracterizado por apresentar um alto índice de pobreza e dificuldade de acesso à água, esta visão vigora na ideia e no imaginário social, levando-se, a compreender esta região pela representação da fome e da miséria. Essa imagem foi criada para favorecer uma elite brasileira, sendo preciso envidar esforços na tentativa de romper com esse cenário da artificialidade A educação desenvolvida no semiárido é sustentada sobre valores e concepções equivocadas sobre a realidade da região. Torna-se evidente a necessidade de práticas pedagógicas voltadas para a realidade do sertanejo, valorizando seus aspectos culturais, regionais, sociais e políticos. Nesta perspectiva o futuro licenciado em ciências biológicas traz consigo uma missão de grande valor, focando na desmistificação do