A Poesia Como Recurso Da Aprendizagem Na Literatura Infantil

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EULINA AUGUSTA DE ALMEIDA BIBLIOTECA ESCOLAR MARIA DAS DORES GARCIA DOS SANTOS PROJETO: Formar leitores para ler no mundo PÚBLICO ALVO: Crianças da Educação Infantil e do 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental. PERÍODO: Julho a dezembro de 2013 PROFESSORA MEDIADORA: Maria do Céu de Araújo PROBLEMÁTICA: De que maneira a leitura literária irá contribuir para ampliar o conhecimento de mundo da criança, possibilitando o desenvolvimento das habilidades de…

Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- Paraiba Professora Tutora: Kelly Sheila Inocêncio Aires Polos : Campina Grande -PB Aluna: Patrícia Borges de Farias Metodologia do Ensino da Literatura Atividade Texto Online: Haicai na sala de aula Podemos dizer que o haicai se destaca como um tipo poesia que surgiu na segunda metade do século XVII no Japão. Baseado no tanka, que é um poema curto com 5-7-5-7-7 sílabas. Basicamente, o haicai é formado por 3 linhas, sendo a primeira…

para a Educação Infantil Praticas Pedagógicas da Educação Infantil Ana Carla Diniz Juverlande Nogueira Regina de Jesus Priscila Cabral Partindo das diretrizes curriculares seguem nesse trabalho algumas sugestões para a pratica pedagógica do (a) educador (a) infantil. Organizado pelas acadêmicas do sexto (6º) período de Pedagogia Práticas Pedagógicas da Educação Infantil Eixos do currículo: As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem…

realiza sozinha ou com seus pares, cria oportunidades e recursos para explorar o mundo, ampliar a sua percepção sobre si mesma e sobre o outro, organizar o seu pensamento, trabalhar seus afetos, sua capacidade de tomar iniciativa em diferentes situações e desenvolver a sua sensibilidade. Partindo de conversas com os pais e demais professores, observamos a necessidade de nos debruçarmos um pouco mais sobre o universo da literatura infantil e todos os seus desdobramentos na formação das crianças

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA ALINE TOLEDO DE OLIVEIRA 3719714731 MARINALVA FEITOSA DE SA SOUSA 3736628915 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera…

Planejamento Semanal Projeto Identidade e Autonomia Data: 10/03/2014 à 14/03/201 Objetivo Geral: Conhecer a si mesmo, desenvolver e utilizar recursos pessoais para fazer frente a diferentes situações da vida. Atividade Permanente Acolhimento: Objetivo: Acolher as crianças em um ambiente desafiador de aprendizagens, interações e simultaneamente seguro e aconchegante. Hora Livre Recepcionar as crianças com brinquedos, massinhas e também com jogos em várias mesas e também ao…

um projeto transdisciplinar que se inicia no 2º ano do ensino fundamental para os turnos matutino e vespertino se estendendo por todo o ano letivo, com o objetivo de estimular a leitura. Serão selecionados livros infanto-juvenis de preferência da literatura brasileira com o intuito de que as crianças usem a sua imaginação e criatividade, para que no decorrer das séries tenham uma desenvoltura melhor das matérias inseridas no ensino fundamental através da interpretação e contará com a…

Este trabalho pesquisado com dedicação, mostra muito sobre um tema que todos os profissionais sendo Pedagogos na Educação Infantil ou Series iniciais, devem estar cada vez mais atualizados, pois cada criança aprende de uma maneira diferente da outra, sendo que o professor por sua vez ao observar seus alunos tem a percepção de onde esta as principais dificuldades de aprendizagem da criança. Todavia os pais e responsáveis pela mesma, também podem ajudar muito neste processo, relatando na…

educativa em qualquer estabelecimento infantil; ƒ Aplicar nas intervenções educativas conhecimentos apreendidos ao longo da formação pedagógica. 4. Orientações Metodológicas/Avaliação A metodologia a utilizar pretende valorizar o aluno centrando-se no seu processo de aprendizagem. Nesta medida, privilegiar-se-ão, por um lado, as metodologias interrogativas, demonstrativas e activas em contexto de sala de aula e, por outro lado, as metodologias de aprendizagem em situação…

educativa em qualquer estabelecimento infantil; Aplicar nas intervenções educativas conhecimentos apreendidos ao longo da formação pedagógica. 4. Orientações Metodológicas/Avaliação A metodologia a utilizar pretende valorizar o aluno centrando-se no seu processo de aprendizagem. Nesta medida, privilegiar-se-ão, por um lado, as metodologias interrogativas, demonstrativas e activas em contexto de sala de aula e, por outro lado, as metodologias de aprendizagem em situação de contexto de…