A Pobreza Da Linguagem Escrita Atrapalha A Compreensao

motivacional, seja no econômico, evitando retrabalho e desperdício de tempo. Linguagem oral e linguagem escrita Existe uma diferença de expressão entre o texto oral e o escrito. Em contato direto com o falante, a língua falada é mais espontânea, mais viva, mais concreta, menos preocupada com a gramática. Conta com vocabulário mais limitado, embora em permanente renovação. Já na linguagem escrita o contato entre quem escreve e quem lê é indireto; daí seu caráter mais…

1.1 Experiências com a escrita.......................................... 9 Introdução............................................................................... 11 1.2 Crendices e mitos sobre redação . ........................................ 12 1.3 Concepções ou princípios sobre redação.................................. 14 1.4 Algumas características da escrita................................................. 17 1.5 Diferenças entre a oralidade e a escrita.........................

nossa mensagem. É comum ouvir frases como: "O problema não foi o que você disse, mas como disse". "Ela falou com tristeza". "Quando recebeu a notícia, ficou muito preocupado". As emoções são comunicadas sem palavras, antes de serem formuladas na linguagem oral. Ansiedade, decepção, alegria, tranquilidade, agressividade, equilíbrio, e tantas outras emoções são expressas por intermédio de gestos, tom de voz, expressões faciais e dos olhos, postura, toque etc. E importante sempre considerar…

e Juliana Matos, por toda ajuda, por toda cumplicidade e pela amizade. Aos meus familiares, primos, tios, avôs e avó, pelo apoio. À minha amiga Anicélia Oliveira, por toda lealdade e ajuda. Aos meus amigos, que acompanharam todo esse período da escrita. Em especial à Alesandra Pereira, Amanda Stephanie, Daiane Sales, Emiliano Pontes, Naziane Martins, Rosa Lucena e Tamiris Cajado. Grata por todo apoio. As minhas amigas do trabalho, Ariana Bastos, Elisangela Jathai, Marylane Sampaio e…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Profa. Cristina Tischer Ranalli Conteúdo Semestral: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) Intertextualidade; 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação); 6) Alteração no…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ÍNDICE 1. As condições de Leitura e Leitor 2. A Linguagem Não Verbal 3. Oralidade e Escrita 4. Noções de Texto: Unidade de Sentido 5. Gêneros Textuais e Domínios Discursivos Texto: O texto na era digital Texto: O desvio da concordância Texto: O vício que dói no ouvido Texto: A redação do Correio Eletrônico Coesão e Coerência Textuais Texto: O valor da clareza Texto: As confusões entre “a” e “há” Texto: Quando

Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) e CID 10 (Código Internacional de Doenças – Classificação de transtornos Mentais e de comportamentos) 1.2- CAUSAS DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Os distúrbios da aprendizagem na área da leitura e da escrita podem ser atribuídos á variadas causas: Orgânicas: cardiopatias, encefalopatias, deficiências sensoriais (visuais e auditivas), deficiências motoras, (paralisia infantil, paralisia cerebral e etc.), deficiências intelectuais…

..................................................... 9 2 – A LINGUAGEM............................................................................................................. 2.1 – Conceito de linguagem...................................................................................... 2.2 – A linguagem e a ideologia................................................................................. 2.3 – Linguagem social.............................................................

leitura de uma adaptação introduz, em um universo preconcebido, um novo universo paralelo, que se funde ao original dando margem à criação de novos mundos. Partimos da hipótese de que as histórias em quadrinhos são textos narrativos que integram duas linguagens: a visual e a verbal, cujo objetivo sócio-comunicativo é, em geral, provocar o riso, como é típico das histórias em quadrinhos em geral. Objetiva-se com o presente trabalho compreender o funcionamento textual/ discursivo de…

trabalhados na Cadeira de LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (LÍNGUA PORTUGUESA), contemplando o Plano de Ensino proposto pelo CURSO DE LETRAS. Acreditamos que o desenvolvimento das competências de LER e ESCREVER a Língua do nosso país, expressa em múltiplas linguagens, seja compromisso de todas as áreas: é uma questão de cidadania. Nesse sentido, é nossa intenção trabalhar com textos diversificados que circulam no contexto sócio-comunicativo, seja em livros, revistas, jornais, internet ou no…