A Pesquisa Na Formação

ou cientista? Trata, pois da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, relação que perpassa toda a carreira docente, verificando a possibilidade de tais atividades serem executadas sempre e por todos, sem uma formação que se preocupe com a especificidade de cada uma. Resultado de pesquisa de campo, desenvolvida em um estudo mais amplo, analisa e discute o que disseram os sujeitos entrevistados a respeito do papel da pesquisa e da docência na constituição de sua profissionalidade.…

ATIVIDADES DE EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA RESUMO O artigo apresenta o resultado da pesquisa participante e qualitativa que trata o desenvolvimento do projeto de extensão como recurso didático para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem na formação de professores de química, ou seja, a participação de acadêmicos de licenciatura em projetos de extensão na formação do professor. Esta pesquisa tinha como objetivo investigar a construção do conhecimento através…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO RENATA APARECIDA RITIR Formação docente A dissociação entre teoria e prática na formação do educador SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO RENATA APARECIDA RITIR Formação docente A dissociação entre teoria e prática na formação do educador Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Alfabetização e Letramento para a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica pela Universidade Nove de Julho.…

RESUMO E COMENTÁRIO DO TEXTO O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO ALUNO DA GRADUAÇÃO Salvador 2014 RESUMO E COMENTÁRIO DO TEXTO O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO ALUNO DA GRADUAÇÃO TRABALHO APRESENTADO AO CURSO DE BACHARELADO EM INTERPRETAÇÃO TEATRAL, COMO AVALIAÇÃO PARCIAL DE SUBCOMPONENTE MODULAR PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, SOB COORDENAÇÃO DO PROFESSOR ... Salvador 2014 RESUMO E COMENTÁRIO DO TEXTO: O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO ALUNO DA GRADUAÇÃO…

estudos, atividades e pesquisas realizadas na UTA – Didática. Este portfólio traz atividades relacionadas ao livro Didática de Pura Lúcia Oliver Martins; o livro A função do currículo no contexto escolar de Michelle Fernandes Lima, Cláudia Maria Petchak Zanlorenzi e Luciana Ribeiro Pinheiro; o livro Professor de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental aspectos históricos e legais da formação de Claudia Mara de Almeida e Kátia Cristina Dambiski Soares; o livro Formação e…

Prova Brasil e como realizam as atividades de leitura, visando desenvolver a formação continuada desses professores. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, com autores como António Nóvoa, para a formação continuada, e Wanderley Geraldi e Jean Foucambert, para a prática de leitura; os instrumentos de coleta de dados foram o diário reflexivo e os relatos de experiência. Um resultado significativo dessa pesquisa encontra-se a compreensão, por parte dos professores, de que a…

UNIVERSIDADE NILTON LINS CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA TEXTO 01 Pesquisa e criatividade na formação do professor de Geografia Para o alicerce – É a pesquisa que nos move? Se nos remetermos a um passado distante, observaremos pelos livros das ciências que muita coisa mudou na relação do Homem com a produção do espaço/tempo. Inúmeras pesquisas, tanto no campo comportamental, social, cultural, pedagógico e educacional, quanto no campo…

CNPq e CAPES Resumo: Há mais de 30 anos as pesquisas brasileiras em Didática das Ciências dedicam-se a questões específicas de ensino e de aprendizagem das Ciências Naturais. Lidar com essas exige um olhar complexo e plural, o que faz dela um campo interdisciplinar, que possibilita articular os saberes da Natureza da Ciência e de suas disciplinas científicas com os saberes prático-educacionais. As contribuições desse campo de pesquisa para a formação de professores de Ciências e…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Maurice Tardif SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Em Saberes Docentes e Formação Profissional, o autor pode-se conhecer as pesquisas feitas nessa área nos países mencionados e conhecer as discussões referente à formação profissional dos professores. O autor apresenta um panorama das pesquisas educacionais a partir de 90; destaca a avaliação das reformas implantadas até a virada do século com ênfase à formação profissional dos professores e

professores não gostam de ministrar disciplinas ou trabalhar com áreas do conhecimento que não fazem parte de sua formação principal, que é mais generalista. Essa constatação nos instigou a realizar uma pesquisa para podermos iniciar uma discussão a respeito da concepção pedagógica desses profissionais. Nossos problemas principais de pesquisa são os seguintes: de que forma um professor sem formação específica em Estudos Sociais e Educação Física trabalha com essas disciplinas nos…