A Pesquisa Em Ensino De Ciências No Brasil E Suas Metodo

Ensinar exige Pesquisa. “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco. Porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda

Morais2 Iane Paula Rego Cunha3 Resumo O ensino da disciplina de Biologia é muito complexo, tornando necessário o auxílio de aulas práticas para proporcionar a sua aprendizagem. Isto fica bem claro segundo a visão construtivista da aprendizagem. No entanto, a aula expositiva teórica continua sendo a mais utilizada. Este trabalho objetivou identificar a posição dos professores quanto as suas dificuldades de ministrar aulas práticas. Palavras-chave: ensino, auxílio, aprendizagem,…

Pessoalmente acredito que a intensão dos positivistas era, em grande parte, boa, e o método científico na sua formulação original trouxe imensos benefícios para a aquisição do conhecimento cientifico em geral; contudo o radicalismo exacerbado sempre trás conseqüências funestas, tanto para aqueles que são radicais, que por mais contribuições que tenham feito ficarão com uma mancha de preconceitos em suas histórias, quanto para aqueles que buscam conhecimento em áreas nas quais a…

PROPOSTA DE INCLUSÃO DA DISCIPLINA “METODOLOGIA DA PESQUISA EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO” NA GRADUAÇÃO DA EESC – USP Elenise Maria de Araújo 1 e Fernando César Almada Santos 2 Universidade de São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos1 e 2 Av. do Trabalhador São-carlense, 400 13566-590 – São Carlos – SP elenisea@sc.usp.br; almada@prod.eesc.sc.usp.br Resumo. A inclusão da disciplina optativa “Metodologia da Pesquisa em Engenharia de Produção” na estrutura curricular do curso…

Período/ Noturno Disciplina: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS EM CIÊNCIAS I Docente: Discente: Resenha 1 : NASCIMENTO, Fabrício; FERNANDES, Hylio laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais” é…

deste trabalho é analisar a relação entre a Teoria da História e os saberes pedagógicos na constituição da Didática da História em três manuais: Didática e Prática de Ensino de História, de Selva Guimarães Fonseca (2003); Ensinar História, de Marlene Cainelli e Maria Auxiliadora Schmidt (2004); Ensino de História: fundamentos e métodos, de Circe Maria Fernandez Bittencourt (2004). Metodologicamente, o trabalho partiu da leitura dos materiais empíricos tendo como base o conceito de…

A METODOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR Giane Monte de Souza1 Resumo. É fundamental caracterizar o método científico durante todo percurso educacional, como a ordenação dos processos de trabalhos e suas regras como meio para encontrar a verdade, a partir das exigências das normas da ABNT, para despertar o interesse do aluno pela leitura e organização de idéias. Neste trabalho buscaremos abordar a importância de tal disciplina, sua fundamentação metodológica, visando dar ao aluno a oportunidade de

utilizavam da “patologia comparada” para melhor entender a origem e funcionamento da patologia humana, já que há semelhanças e características de órgãos de ambos. No século XVIII os experimentos em animais, foi definitivamente importante para pesquisas, animais como ratos, coelhos, camundongos , entre outros eram utilizados pelos pesquisadores para descobertas de germes causadores de doenças contagiosas. No século XIX, com os estudos de Pasteur e Koch com microrganismos foi possível…

A História da Ciência tem sido apontada como uma ferramenta que pode possibilitar a superação dos problemas relativos ao ensino de ciência. Sua importância, para a educação contemporânea, pode ser constatada pelo fato de que, no 5° Encontro Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciência (ENPEC), realizado em 2005, na cidade de Bauru - Brasil foi criado o Grupo de Estudo História da Ciência e Ensino de Ciências. A motivação para criação de tal grupo deu-se por conta do grande quantitativo de…

A SOCIOLOGIA NA AMÉRICA LATINA E, PARTICULARMENTE, NO BRASIL. Pode-se afirmar que é nestes últimos 25 anos que os estudos de sociologia tomaram, em alguns países da América, uma forma verdadeiramente científica. No século XIX, já haviam sido criadas, em algumas Faculdades, cadeiras de sociologia, como, no Peru, na Universidade de Lima, confiada a Mariano Cornejo. E em 1898, fundou-se na Argentina, na Faculdade de Filosofia e Letras, da Universidade de Buenos Aires, e na qual, ocupada por um